一级上册五单元教案.doc

单元名称 第五单元 主备人 童育慧 教学目标 正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色 认识生字，会写生字。认识偏旁。 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 教材分析 我多想去看看??? ,雨点??? 平平搭积木????? ,自己去吧,????? 一次比一次有进步,??? 语文园地五 五篇课文在内容上有一定的联系。单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。 重点难点 教学时数 课题名称 11《》 精读课文 主备人 童育慧 教学目标 1．认识13个生字，会写广、升、足、走4个字，认识2个偏旁心、方。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。3．理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。 重点难点 教学重点是指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 难点是有的长句子不容易读好 教学方法 朗读法、情境法 课前准备 多媒体课件 生字卡片 教学时数 二课时 作业设计 背诵课文。收集北京风光图片。 知识结构 板书设计 11.我多想去看看 爱祖国 图片 爱北京 美丽 雄伟 教学后记 第一课时 教学过程 教师导学过程 学生学习活动 辅备人二次修改教案 一、看图导入，说话训练 二、初读诗歌 三、识字 四、说话训练 五、读诗歌 六、写字广、升。 1．出示北京的风景图片2．北京城历史悠久、风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗?3．导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看。出示课题：我多想去看看。1．出示多媒体课件。2．刚才人家听得可认真了，谁听出来了诗歌中妈妈告诉我什么，我又说了些什么?3．同桌对读，一个当妈妈，一个当我，读读看。等会儿我们来比一比，哪一桌读得最好。4．朗读比赛。1．认读词语????在课件中结合景物出现词语：告诉，弯弯的小路，遥远的北京城，天安门，广场，升旗仪式。2．自由练读词语。比-比。3．认读生字  四人小组互相读一读，听一听，评一评。4．教师抽查生字卡。5．听音找卡片。6．全班齐读生字卡片。1．课件出示图片和句子：北京是我国的首都。…五星红旗是我国的国旗。2．个人练读，指名读．男、女同学读，全班读。3．说话练习：①我国的首都是--一。②我国的国旗是----。1．小组读一读，比比哪组读得最正确、最流利。2．全班与老师分角色朗读。 教师范写。。 学生看图说话 学生读词 用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读 个人练读，指名读．男、女同学读，全班读。 说话，①我国的首都是--一。②我国的国旗是----。 学生书空、描红 第二课时 教学过程 教师导学过程 学生学习活动 辅备人二次修改教案 一、复习导入 二、朗读、背诵诗歌 三、扩展练习 四、写字 1．抽读生字卡片。 2．复习词语。 3．转盘游戏： 这些生字又交上了新朋友，大家一起来认识认识。出示转盘，开火车。 观看升旗录像。2．看了天安门广场的升旗仪式，你最想说一句什么话?3．指导有感情地朗读诗歌。4．背诵诗歌。 出示北京的风景图片、当地的风景图片。说话训练：我多想--??。1．观察两个字足、走在田字格中的位置，特别注意竖中线上的笔画及最后两笔撇、捺的位置。2．比较字形，识记汉字。3．指导书写。(教师范写一学生描红) 学生复习生字 学生开火车认识词语 学生观看录像，畅所欲言 背诵诗歌 我多想…… 学生书写汉字 课题名称 12《雨点儿》 精读课文 主备人 童育慧 教学目标 1.认识12个生字，学写“方”、“半”两个字； 2.正确流利地朗读课文； 3.了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。 重点难点 通过朗读，让学生知道雨水与植物生长的关系。 运用多种方法学习生字。 教学方法 情景法、感情朗读法、小组合作法 课前准备 多媒体课件 教学时数 ２课时 作业设计 练习有感情地朗读课文。 把雨的作用讲给你的好朋友听。 知识结构 板书设计 12.雨点儿 补充水分 花红草绿 教学后记 第一课时 教学过程 教师导学过程 学生学习活动 辅备人二次修改教案 （一）创设情景，揭示课题 （二）初步感知课文 （三）在游戏中识字、学词、读文。 老师知道你们最近新学了一首歌《小雨沙沙》，我们一块儿来唱一唱、表演一下好吗？ 你瞧雨点儿多么可爱呀！种子喝了甜甜的雨水，直嚷道：“我要长大，我要发芽。”田野里的禾苗，森林里的花