七级生物地面上的植物.ppt

知识目标： 　　 1、初步学会做调查记录，了解植物的多样性，并将所知道的植物进行简单的归类。 2、描述地面上形形式式的植物特点，说出它们的生活习性，能够识别一些典型的植物。 能力目标： 1、通过描述各种植物的特点，培养学生的观察能力。 2、通过小组分工收集资料，不断提高学生的自主学习、信息获取、分析和综合能力。 情感态度与价值观目标： 1、通过观察活动，培养学生严谨的科学态度。 2、引导学生利用网络收集资料，初步了解植物的作用，增强学生对植物的保护意识。 重点和难点： 重点：初步学会做调查记录、网上资料的查找及分析综合。 难点：１、通过归纳分析，尝试描述身边的植物特点和它们的生活习性。 　 ２、引起学生关注周围植物的生存状况，从而注意保 护植物资源。 课前准备： 教师：1、帮助学生分组，拍摄校园几种典型的植物，确定学生观察范围，制作植物调查表。 2、把学生的问题进行整理，把学生网上找到的植物图片进行筛选制作成课件。 学生：1、结合老师拍摄的校园植物分组观察，并通过网络进一步去收集资料，重点了解四种植物（两种校园植物，两种感兴趣的植物）或以上，填好植物调查表。 2、小组合作自主学习，通过网络寻找一些问题的答案 3、收集一些植物的图片,以备课上使用。 学生展示观察成果及收集的植物图片、资料进行介绍。 １、给校园新种的植物挂牌。 ２、把收集到的资料（没有交流的）上传到校园综合实践网，和其他同学一起分享。 ２、以智力竞赛的形式，检查每组学生对课前预习问题的掌握情况，并和学生一起来分析。 １、对学生展示的植物进行归纳、分析了解其形态特征及生活习性。 １、让学生把收集到的植物图片来布置班级小小植物园。 １、分组观察校园植物，了解其形态及生活环境。 ２、分工合作上网查找植物资料，进一步完成植物调查表。 3、根据植物的形态特征和生活习性，对学校的 绿化布局提出你的建议。 课堂实录 1、在大家查找的图片中，有好多美丽的花卉，是不是每种植物都会开花？ 校园中的雪松、水杉、铁树它们能开花吗？ 2、你能找出哪些不开花的植物图片吗？这些植物能结果吗？它们在形态上有什么相似的地方。 3、树阴、墙角下的植物有什么特点？你们找到的植物中哪些应该生长在这样的环境里？ 4、耐旱植物有什么特点？我们这的一些花卉、树木如：月季、桂花能在干旱的荒漠地区生长吗？说说你的理由。 小小植物园 请同学们把你们收集的植物图片进行修剪，剪成美丽的图案并上来贴在相应的位置，不要贴错噢。 课堂实录 １、查找资料给校园新种的植物挂牌。 ２、把收集到的资料（没有交流的）上传到校园综合实践网，和其他班级的同学一起分享。 3、根据植物的形态特征和生活习性，对学校的 绿化布局提出你的建议。 ； / 面包网 vag03wdv 瞬间涌上了大家的心头少顷，耿老爹拿起扁担，对耿正兄妹三人说：“走吧。估计等着渡江的人不少呢，咱们得赶早。”耿老爹挑起箩筐，耿正兄妹三人各背起一卷行李，踏着坑坑洼洼的泥泞路，异常艰难地一步一步朝着汉口镇东南方向的长江渡口走去当日头缓慢地移动到中天时，耿家父子四人终于来到了长江渡口上。到了这里才发现，渡口上排队等待过江的人非常多，全部都是锅碗瓢盆拖家带口的，但秩序尚好。父子四人顺序排到队尾，疲惫地靠在行李上歇息着。此时，久违的正午艳阳不适时宜地放射着炙热的光线，更让逃难的人们感到异常的心力交瘁。江面上，几艘渡船不断地往返送客。前面的人们陆续上船了，后面的人们就顺序往前挪一点儿。疲惫不堪的人们有的靠在自家的行李上打盹，还有的干脆就铺一点儿草席什么的躺在潮湿的岸边睡着了。不远处，官府正在组织几百号人的队伍在前几天发生决口的地方重新打桩筑堤，劳动的口号声此起彼伏，但听起来却不免让人有一种无以言表的悲壮感觉。想着肆虐的洪水给汉口镇造成的巨大损害，耿家兄妹三人无论如何也不愿意用美丽这个字眼来形容眼前的这条滔滔大江了。他们只是有点儿麻木地坐在长江边上，无奈地望着眼前仍然还非常宽阔的江面，耐心地等待过江。虽然“耿记粮油零售店”的一切依然还那么清晰地留在他们的心里，甚至有点儿不相信她已经永远地消失了，但他们必须得面对这无情的现实，必须得在炎热与疲惫中经过漫长的等待，渡过这条无情的长江去。因为爹说了，他们的希望只能是在江南了耿老爹关照兄妹三个是否吃点儿干粮，大家都摇摇头。他又说“那就喝点儿水吧，别上火了。”于是，大家都喝了点儿水继续等待。在日头偏西的时候，终于轮到耿家父子们上船了。由于想要过江的人太多，船家为了多赚取渡运费，就尽量地满载运渡，所以渡船上显得非常拥挤。好在时间不长，就顺利地渡过去了。下了渡船就到了武昌镇的境