三级下期品德与生活教学工作计划.doc

三年级下期品德与教学工作计划一? 指导思想 品德与课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 品德与课以儿童的社会生活为基础。家庭、学校、家乡、祖国、社会是他们生活的不同领域；社会环境、社会活动、社会关系等是存在于这些领域中的几个主要因素。儿童品德与发展是在逐步扩大的生活领域中，通过与各种社会要素的交互作用而实现的。 品德与课程设置的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。一条主线即以儿童社会生活为主线；点面结合的面是儿童逐步扩大的生活领域，点是社会生活的几个主要因素，在面上选点，组织教学内容；综合交叉指的是某一教学内容所包含的社会要素是综合的，所涉及的社会领域也不是单一的，可以交叉；螺旋上升即同样的内容在后记年段可以重复出现，但要求提高，螺旋上升。 课程结构示意图： 社会环境；（时间、空间、人文环境、自然环境） 社会活动；（日常生活、文化、经济、政治等活动） 社会关系；（人与人的关系、社会规范、规则、法律、制度等） 二? 教材分析 一? 帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心； 二? 儿童的生活是课程的基础； 三? 教育的基础性和有效性是课程的追求； 三? 教学目标 总目标 品德与课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 分目标 一? 情感 态度 价值观 １? 珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。 ２? 在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 ３? 初步形成民主、法治观念和规则意识。 二? 能力 １? 能够初步认识自我，控制和调节自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。 ２? 能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。 ３? 学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理的、有创意的研究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择。 ４? 学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够应用简单的学习工具探索和说明问题。 三? 知识 １? 初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则，法律对于社会公共生活的重要意义。 ２? 初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。 ３? 了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。 四? 学情分析 学生学习习惯，风气，态度良好。热爱学习，热爱生活，有一定安全意识。 五? 教学措施 一? 全面把握课程目标； 二? 丰富学生的生活经验； 三? 引导学生自主学习； 四? 充实教学内容； 五? 拓展教学空间； 六? 教学进度安排 周?? 内?? 容 课时??? 3月6日 -3月10日 家人的爱 ? 2 3月13日- 3月17日 读懂爸爸妈妈的心 2 3月20日- 3月24日 来自社会的爱 2 3月27日- 3月31日 不一样的你我他 2 4月3日 -4月7日 换个角度想一想 2 4月10日- 4月14日 分享的快乐 2 4月17日- 4月21日 我们的生活需要谁 2 4月24日-4月28日 阿姨、叔叔辛苦了 2 5月1日 -5月5日 劳动节 2 5月8日 -5月12日 说声谢谢 2 5月15日-5月19日 学看平面图 2 5月22日-5月26日 校外探路 2 5月29日-6月2日 马路不是游戏场 2 ? 四年级品德与生活教学计划教材分析:本册书一共分了三个单元按照单元――主题――小课题的框架设计.共计课时安排三十八课时.第一单元共十四课时.主要是帮助学生了解农业的相关知识,知道是劳动者创造了农业文明和农业现代化进程的辉煌业绩,体验简单的农业劳动,形成尊重劳动者的正确态度.第二单元共十二课时.旨在帮助学生了解有关通信及交通方面的发展,认识到科学技术的进步在通信和交通领域中所产生的巨大影响,以及通信和交通领域的进步为人类生活带来的变化,从而感受社会的进步与发展.第三单元共十二课时.采用调查,采访,讨论,交流等探究活动,引导学生了解有关交通安全,消防安全,人身安全方面的知识,提高学生原有的生活经验,掌握安全自护的方法,树立安全意识,认识和理解安全,健康,文明生活的意义和内容,形成珍爱生命和健康文明生活的态度和价值观,具备初步选择健康生活方式的能力,为维护健康文明的生活环境尽自己的努力.主题一 人们在土地上耕耘引导课 餐桌上的发现教学目标:1,了解