五级下册民族常识.doc

民 族 常 识 教 案 （2014——2015学年度第二学期） 年 级：五年级 五年级民族常识教学计划 学情分析 本班有学生 51人，在以前学科中，学生也接触过中华民族方面的知识，只是不系统，不全面。学生对此门课兴趣浓厚。 二、教材分析 本册教材第一课内容主要从整体上介绍中华民族大家庭的情况，让学生了解我国是由56个民族组成的统一的多民族国家；第二至十课分地区介绍我国56个民族的基本知识，让学生知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，初步了解56个民族的基本特点，形成民族团结的基本意识。 三、教学重点难点 1、懂得在开发祖国疆土的漫长岁月中，各族人民共同保卫和建设了我们的国家。 2、了解勤劳勇敢的中华各族人民共同开拓了祖国的疆土的同时，涌现出了许多民族的英杰。 3、懂得我们应该要维护各民族大团结，中华各民族人民亲如兄弟姐妹，互相帮助，以自己的聪明才智和辛勤劳动，维护祖国统一。 四、教学目标 1、帮助学生了解我国的五十六各民族及各民族的名称。 2、了解少数民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然风光。 3、了解大多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字。 4、了解我国 56 个民族，各民族的服饰各有特色，五彩缤纷、绚丽多彩。 5、了解各民族为了适应生活和劳动生产的需要，创建出了风格各异的住房。 6、了解由于少数民族聚集地区的自然、经济环境不同，每个民族都有自己独特的饮食习惯。 7、懂得在历史的长河中，各民族用他们的聪明才智，创造了大量优秀的文学和艺术作品。 8、了解少数民族的传统体育项目多姿多彩，源远流长。 9、了解各少数民族有许多风格各异的传统节日。 10、懂得在开发祖国疆土的漫长岁月中，各族人民共同保卫和建设了我们的国家。 11、了解勤劳勇敢的中华各族人民共同开拓了祖国的疆土的同时，涌现出了许多民族的英杰。 12、懂得我们应该要维护各民族大团结，中华各民族人民亲如兄弟姐妹，互相帮助，以自己的聪明才智和辛勤劳动，维护祖国统一。 五、教学措施 1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文化。 2、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。 3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式研究少数民族，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。 4、有些内容距离学生现实生活比较陌生，学生不容易理解，因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容，尊重学生的个别差异。在学习内容上，注重与学生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵活展现，在活动内容上，注重可操作性。 六、教学进度安排表 周次 教学内容 教学时间 备注 2 第三课 东北地区的民族 1 4 第四课 西北地区的民族(上) 1 6 第五课 西北地区的民族(下) 1 8 第六课 西南地区的民族(上) 1 10 第七课 西南地区的民族(中) 1 12 第八课西南地区的民族(下) 1 14 第九课中南地区的民族 1 16 第十课华东地区的民族 1 18 期末考试 1 第二课 华北地区的民族 教学目标： 1、知道华北地区少数民族的人口、分布、民族特色、节日 2、培养学生调查搜集资料的能力 3、激发学生对祖国的热爱。 教学重难点：知道华北地区少数民族的人口、分布、民族特色、节日 教学过程： 导入 复习汉族的相关知识 揭示课题 探究学习 蒙古族 人口4806849 分布区域主要聚居在内蒙古自治区，其余在辽宁，吉林，黑龙江，新疆，河北，河南，青海，甘肃，云南， 民族特色，生读书画出来，交流 达斡尔族 达斡尔族最有代表性的服装是什么？ 鄂温克族 鄂温克族主要分布、人口 开放空间 了解、朗读 交流 总结 作业：调查锡伯族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族的知识 课后反思