人教版一级上册音乐教案.doc

一 年级 音乐 教 案 学习日期 学科 音乐 编制人 向倩 课时量 2-1 课型 综合课 课 题 《大雨和小雨》 教学目标 1．能寻找并模仿生活中的声音。 2．能创造几种声音。 3．学唱歌曲《大雨和小雨》。 重 点 学唱歌曲《大雨和小雨》。 难 点 能寻找并模仿生活中的声音。 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 教 学 过 程 师生问好 （一）寻找生活中的声音 1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。 2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。 3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？ 4．想一想，说说生活中还有哪些声音。 （二）歌曲《大雨和小雨》 1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。 2．由教师范唱或听录音。 3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？ 板 书 设 计 《大雨和小雨》 教 学 后 记 一 年级 音乐 教 案 学习日期 学科 音乐 编制人 向倩 课时量 2-2 课型 综合课 课 题 音乐活动 教学目标 1．能创造几种声音。 2．背唱歌曲《大雨和小雨》。 重 点 背唱歌曲《大雨和小雨》 难 点 能创造几种声音 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 教 学 过 程 师生问好 （一）复习歌曲《大雨和小雨》 1．今天我们来复习一下上节课所学的歌曲《大雨和小雨》。 2．由教师范唱或听录音。 3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4．老师处理唱的不正确的地方，并进行及时的修改。 （二）听听我创造的声音 1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。 2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 3．用几种声音连在一起表现一定的内容。 板 书 设 计 音乐活动——听听我创造的声音 教 学 后 记 一 年级 音乐 教 案 学习日期 学科 音乐 编制人 向倩 课时量 2-1 课型 唱歌课 课 题 《布谷》 教学目标 1、安静聆听《杜鹃圆舞曲》，使学生熟悉作品的旋律后展开想象，能用线条或图画表现自己听到的关于春天到来的音乐。 2、鼓励学生积极参与音乐活动，能用愉快、优美的声音歌唱《布谷》，歌唱美丽的春天。 重 点 在整个音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象，用美妙的声音歌唱《布谷》，歌唱春天 难 点 鼓励学生进行积极地音乐评价，体验音乐活动的乐趣，并与同伴共享音乐的快乐。 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 教 学 过 程 师生问好 听春天 完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》 提问： 1、你喜欢这首乐曲吗？ 2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？ [乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。] 找春天 师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？ 生：花红了，草绿了，燕子飞回来了…… 三、唱春天 1、师：刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！（杜鹃又名布谷） [欣赏德国儿歌《布谷》，完整感受歌曲的旋律。] 2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔 3、随着音乐用噜哼唱歌曲 4、有感情地朗读歌词。 5、跟音乐演唱《布谷》。教师及时给予评价，以鼓励为主。 板 书 设 计 《布谷》 手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》 德国儿歌《布谷》 教 学 后 记 一 年级 音乐 教 案 学习日期 学科 音乐 编制人 向倩 课时量 2-2 课型 唱歌课 课 题 《布谷》 教学目标 1、用愉快、优美的声音