冀教版一级上册数学教案.doc

冀教版一年级上册数学教案?????第一单元 第一章 比? 较 教学要求 知识与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。? 过程与方法：通过“做游戏”“讨论、交流”等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。 情感、态度与价值观：使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容，激发学习数学的兴趣，培养学生观察事物、善于思考的习惯。 教学重点 使学生了解数学，将生活中的事物用数学语言表达出来。 教学难点 使学生了学生观察事物，勤于思考的习惯，了解比较思维的方法、过程。 教学课时　　５课时 教学课题：走进数学??????????????? 第一课时? 教学要求： 知识与技能：通过师生间的平等交流，认识教师，同学，消除陌生感。 过程与方法：结合认识周围的同学，初步认识前、后、左、右等。 情感态度与价值观：初步感受生活中处处有安息学，激发学习数学的兴趣。 教学重点：促进师生交流。? 教学难点：增进师生平等交往。 教学方法：引导自学。 教学用具：教学挂图。? 教学过程： 一、?导入 同学们，从今天开始，我们是一年级的小学生，现在大家来认识一下吧！ 出示五课题：走进数学了? 二、学生自学 同学们打开第一页书，仔细看图，你发现了什么呢？ 三、研究讨论 1. 教师先做自我介绍。 2. 同学们认识一下周围的同学，在这个活动过程中认识一下前后左右。 四、指名说一说 1. 你今年几岁了？你家有几个人？你叫什么？ 2. 你的前后左右各是那位同学？ 3. 在交流的过程中，初步感受生活中处处有数学。 五、?小结 同学们，这节课你玩得快乐么？你知道数什么是数学吗？数学就在我们生活中，在我们的身边，今后我们还要学习一些更加有趣的数学知识。 教学后记： ? ?????????????????????????????????? ???? 第二课时 教学课题：走进数学??????????????? 教学要求： 知识与技能：通过观察、数动物的过程，了解学生的认数情况。 过程与方法：能在教师指导下认识情景图中的动物，会把自己数的结果出来。 情感态度与价值观：感受身边的数学，培养热爱情感。 教学重点：正确的数动物。 教学难点：认识情景图中的动物。 教学方法：引导自学。 教学用具：教学挂图。 教学过程： 一、导入 同学们，你们喜欢动物吗，动物园里都有认谁？ 二、学生自学 观察图中的动物，数一数各种动物各有多少。 三、研究讨论 1??????? 树上有一只猴子。 2??????? 池塘边有一个喷泉。 3??????? 山上有一座亭子。 4??????? 路上有一只大头蛙。 5??????? 池塘边有一个小女娃儿。 6??????? 池塘边有两只长颈鹿。 7??????? 草地上有三头骆驼。 8??????? 荷叶上有四中蜻蛙。 9??????? 草地上有五头大象。 10??? 六只小免在吃青草。 11??? 天空中有八只小鸟在飞。 12??? 有八只鸳鸯。 13??? 九匹斑马在吃食。 14??? 10只驼鸟在走。 四、? 学生还可以根据同一种动物的不同颜色、大小和位置说出其他动物的数。 五、? 小结：图中的动物都可爱呀，?? 我们要与动物交朋友。 ? 第三课时 教学课题：比较、做游戏??????????????? 教学要求： 知识与技能：使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。 过程与方法：通过做游戏，使学生体验多、少和同样多的含义。 情感态度与价值观：通过做游戏，激发学生参与数学活动的兴趣，体验学习的快乐。 教学重点：体验“多、少、同样多”的含义。 教学难点：学会比较的方法。 教学方法：引导自学。 教学用具：教学挂图。 教学过程： 一、导入 1.出示课题：一比较 2.下面我们做游戏进行学习。 二、做游戏 教师谈话引入： 同学们喜欢做游戏吗？这节课，我想请几位同学来玩做椅子游戏，谁想来？（教师在教室前面准备好5把椅子） 6个小朋友玩做椅子游戏，其他同学观察结果。 （一）认识多少 1.提问：发生了什么事情？ 学生自由发言。学生讨论，知道有6个小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少。 2.提问：椅子为什么不够啦？你知道了什么？ 学生全班交流，说出小朋友比椅子多，椅子比小朋友少。 3.出示小朋友和椅子一一对应的图，提问：谁比谁多，谁比谁少？ 在学生汇报的基础上，教师小结。 （二）认识同样多 1.师：同学们真聪明，能够从游戏中学到知识，真棒！现在老师又拿来一把椅子，我们再来做一次游戏，怎么样？6个小朋友接着做游