梁丰幼儿园第一学期园务工作总结.doc

梁丰幼儿园2008～2009第一学期园务工作总结 2008年，全体国民都像是坐过山车般地经历了巨大的心理落差，藏独、汶川地震、奥运、神七、金融危机，像放电影一样历历在目。大喜大悲之间，时光带走了二00八年的岁月。抹开这些大事，看一看我们走过的教育历程。一年来，我们梁幼人满怀着对美好未来的憧憬与希望，带着满腔的激情与不懈的追求，努力走好每一步，过好每一天。我们秉承以人为本，科学发展，和谐奋进，求真务实的办学理念，努力工作，幼儿园各方面取得了可喜的成绩。2008年下半年，我园通过了江苏省绿色学校的验收、通过了苏州市平安学校的考核，苏州市语言文字工作先进集体、被评为张家港市双文明单位、张家港市卫生工作先进学校、食堂管理等级考核A级、语言文字工作网站综合优秀网站奖一等奖、单项网站奖的“最佳内容网站”团支部获张家港市级青年文明号称号。现将本学期的主要工作简要回顾如下： 狠抓队伍建设，彰现富有内涵的梁幼底蕴。 总体思路：给一个宽松的工作环境，搭一个表现的舞台，定一个攀登的目标，指一条成功的途径，留一条成才的轨迹。如帮助新教师在工作上“入门”，二年以上的教师在工作上“得法”，五年左右教师形成自己的教学特色，骨干教师积极向高一级别称号申报，我们能根据不同发展阶段的教师给予支持引导，让不同教师找到自己的最近发展区，促进大家共同发展成长，彰显富有内涵的梁幼底蕴。 1．班子建设——实效管理。 美国管理学家代明提出，一切有过程的活动都是由计划、行、检查、总结四个环节构成的”为背景的各班及全体教职工全家福，给人一种其乐融融的感觉，向人们昭示着了我园正进行着的“家文化”特色建设。 2．幼儿个性长廊——凸现和谐。 本学期，我们将三幢楼的长廊都进行了重新规划，一楼的南、北长廊为托、小班幼儿的“全家福”照片，一张张可爱的笑脸常常让大家驻足观看。二楼的南、北长廊为大班幼儿的西洋自画像，孩子们将自己勾画得五彩斑斓，表达着自己对七彩生活的向往。南幢底楼东西向为可爱的动物，二楼东西向为美丽的植物，体现着人与自然的和谐；中幢底楼东西向为家乡风景，二楼东西向为08奥运年，体现着人与社会的和谐；北幢底楼、二楼均为“我会关心弟弟妹妹”的绘画作品，体现着人与人的和谐。整个长廊串联起来就是人与自然、人与社会、人与人的一个和谐大家庭。 3．班级区角材料——凸现互动。 今年，我们班级的区角环境可以说是有了一个大的改观，不再单纯地起到装饰美观的效果，更多地让孩子们在这种相对自由的学习环境中积极地与环境互动，真正地达到寓教学于游戏之中。但是，可以说，互动墙的创设也不是一下子就达到这个效果的。记得第一次检查时只发现小2班有“生活区”的互动墙。为了让教师对要求有更具体的了解，我们班子会议上进行了认真讨论，并由孙瑛老师以图文并茂的形式整理在PPT上，在教师大会上作具体的布置。经过大家一周的揣摩实践，并充分发挥自己的聪明才智，在9月底的环境大评比中，可以说有了大的改观，班级互动式的环境已呈现在了孩子们面前，每班的学习区都至少有3个幼儿可参与的互动墙，小2班、中1班、大3班更是整体布局合理、材料制作新颖、给人耳目一新的感觉，凸现了自己的班级特色。 3．公共游戏区域——凸现自主。 中班和大班都进行了公共环境的重新创设，中班的“大润发”“家乡特产”“小农庄”“豆腐坊”和大班的“苏果超市”“照相馆”“礼品店”“小舞台”“理发店”等，都富有各自的特色，呈现出了浓浓的游戏氛围。材料不再是一成不变的，能够根据主题内容不断地充实与丰富游戏材料，还增加了半成品材料和幼儿的作品，如理发点的发型、点心店的价目表、小剧场的节目单等都是幼儿的作品。在游戏中，孩子们有了更大的自主性，他们自主地布置场景、自主地准备材料、自主地发展情节，对游戏有了很高的热情，也充满了更大的期待。 三、重视实践研讨，绽放富有魅力的教科研活动。 教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。科教促教、科研兴园是幼教发展的新理念。在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，积极营造自我追求，自我加压的环境，断改善的实践行为，提高素质。运用教育实践，提高教师教育教学能力。通过“走出去，请进来”的办法，使教师开阔视野、更新观念、学到知识。课前，教师们互相备课，将教材和教法进行了讨论；课中，相互听课，取长补短；课后，教师们对课的认识和对理念的把握提升到一定的高度。问渠哪得清如许，为有源头活水来。金秋时节，秋风送爽，硕果飘香，正是带领孩子走进大自然，接触大自然、认识大自然的大好时机，大自然带给孩子们的无限资源正是幼儿园教育因材施教原则的切入点。 4．竞赛活动篇。 为了展示一个大家互相学习的机会，我们根据各年龄段幼儿特征，发展水平开展了一些竞赛活动，让大家在共同参与的过程中得到提高。 小班组：生活自理能力比赛，孩子们在轻松愉悦地活动中体验了无限的快乐，比赛也展示