作文讲评《多走一步》.pptVIP

题目分析 题目由两个部分组成，提示语和要求。 是一篇命题作文----“多走一步”。 “提示语”有三句话： 1、“多走一步”是某个企业家成功的经验； 2、“多走一步”或许就会取得成功； 3、“多走一步”也许没有实际作用，甚至带来不好的结果。 题目分析 “多走一步”，可以实指在道路上，某件事件上的多走一步而产生的结果，也虚指人生道路上、事业上多走一步对人生的重大影响等。 标题关键词在“多”。不是“走一步”，而是“多走一步”，在前面的基础上更进一步，多做一点，多想一点。 多走一步，区别于早走一步、先下手为强，题目强调的是“多”，是数量大，与“少”、“寡”相对；也可以引申为程度上更深，或超出了一定的范围。 题目分析 题目中的“多”是比较得出的判断，所以要建立在和原来、和常态、和他人比较的基础之上。写作中要有比较对象或能看出有比较对象。 “走”是一种行为动作，有比喻色彩，可以是“走路”本义，也可理解为各种活动，比如阅读、思考、记诵、研究、训练、试验、检查、管理等等一切学习、生活、工作中的任何行为。 “一步”，指在相当距离的基础上的一小段，包括数量、范围、程度的超出，也就是比原来或他人多作了一部分的努力。 立意示例 往前多走一步，就是在原来的基础上再努力点，再做进一步的工作；或与他人比较，采取了更多一些的行动，也付出了更多的心血；由此，取得成功，或超越他人，或使自己的生活更为精彩。 多走一步，也会徒劳无益；虽然多做了努力，但没有正确的态度方法，多走不如不走。 多走一步，变得过分、超量了，甚至招致相反的效果，反而有害。 是否多走这一步，要观察分析，正确判断，以免做无用功，甚至带来危害。 多走一步，就要有不满足的心态，要有敢想敢干的作风，要有深谋远虑的智慧，这一步才会走得正确，才会取得成功。 作文存在的问题 审题不明 观点不明确 材料使用不当、牵强附会 关键词强调不当而造成偏题 ▲审题不明 把“多走一步”写成“先走一步”、“早走一步”、“笨鸟先飞”； 写成了在别人未能想到之前先想到，变成了“先想一步”、“要勇于创新”； 如谈到在人生的岔路口上走与不走，往哪走； 如把多走一步写成怎样走好人生每一步； 如写多走一步需要勇气、智慧等，然后就撇开“多走一步”去谈勇气、智慧了。 ▲材料使用不当、牵强附会 鲁迅多走一步弃医从文； 陈光标多走一步带头裸捐； 邓小平多走一步提出改革开放； 马丁·路德·金发表《我有一个梦想》比别人多走了一步。 ▲套用材料、缺少分析 * 作 文 讲 评 多走一步 作文题目： 有位企业家在谈到自己成功经验的时候说：“我就是多走了一步。”是的，在生活的道路上多走一步，或许就取得了成功。但是，有的时候多走一步，并不能改变什么，甚至带来不好结果。 请你结合自己的生活体验与感悟，以“多走一步”为标题写一篇文章，自选文体，不少于800字。 缺少材料、套用材料、缺乏分析 存在的问题 人生路上存在许多分岔路，在分岔路的选择上，不同的人有不同的做法。有人会多走几步，有人会少走几步，如果是你，你会怎样去选择呢？如果是我，我会选择前者。 当年选择学习艺术，曾遭到家人的极力反对。母亲告诫我，我将比普通类学生多走一步，多一分辛苦，多一份考验。为了心中的理想我义无反顾的选择了学习艺术。 这也许会改变我的人生，即使多走一步后发现生活并没有得到好的改善，甚至变得更加糟糕，我也不后悔。因为你永远不知道下一步会遇到什么，也许会更坏，但也许会更好。……，朋友，当你遇到分岔路时，你又会选择哪边呢？ ▲关键词强调不当而造成偏题 存在的问题 存在的问题 ● 采用贴标签的方式进行套用材料：把一个名人的材料摆出来，再标上“多走一步”的字眼，说正因为某人多走了一步，所以他成功了。 如：孔子周游列国，不顾别人的反对和驱赶，含辛茹苦、坚持不懈宣传自己的思想，正因为他事事比别人多走一步才成就了千秋孔子的美名。 引用完材料后，对材料中的内容缺乏分析，在材料与文题之间缺乏逻辑粘连：孔子多走一步体现在什么地方，比谁多的，是如何走的？ 存在的问题 正是陶潜的多走一步，才会有“采菊东篱下，悠然见南山”的旷达；正是李太白的多走一步，才会有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的洒脱；正是文天祥的多走一步，才会有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮烈。 这段文字存在什么问题？ 牵强附会，生拉硬套，材料堆积，缺乏分析。这种引用的诗句和概括的词语相去甚远的现象比较多，这样的排比和论述跟“多走一步”究竟有多大关系？ ●缺少结合事例分析的能力，相当部分考生作文就是几个人物一堆积，然后就得出结论，缺乏说服力。 如“牛顿比别人多走一步，就发现了万有引力，爱迪生