大学生就业指导 大学生就业能力攻略与成功就业宝典 课件.ppt

大学生就业指导 2010年3月 考核方式：待定 学分：2分（大一，大三各占1学分） 课程要求： 1、不能抄袭、复制。 2、凡缺课二次以上者（含二次）不能参加课程考核，成绩以零分计算。 课堂纪律： 1、不能迟到。 2、不能在我说话时说话。 3、上课必须带笔与纸。 课程考试： 1、平时成绩（包括考勤、课堂表现、课程作业）30%。 2、最后考试70%。 助理:每一个班一个助理 确认名单 请先写后谈以下几个问题： 1、对大一写的职业生涯规划的认识？ 2、回顾大一的你，对比大三的你，你觉得这几年最大的收获是什么？最想与大家分享的事是什么？最难过的事是什么？ 3、今天的你希望从这一课程中收获什么？ 总结大一----大四的关键词 大一：观念、环境、自我、专业、基础 大二：行业、职能、能力、实践、择业 大三：职业、岗位、证书、实习、出路 大四：职业、企业、素质、入业、规划 就业指导课所要解决的问题有两个： 一是帮助学生解决“为什么找工作,找什么样的工作”的问题； 二是帮助学生解决“如何找到工作”的问题。 前者解决的是观念问题，我们称“职业观或就业观”；后者解决的是方法问题,我们称其为“求职方法”。 大三的就业指导课程则正是帮助学生解决“如何找到工作”、“如何找到合适自己工作”的问题。 整体课程内容安排： 1、回顾与反省 2、就业形势、政策分析与求职观念 3、职业能力的培养 4、企业探索 5、求职材料的准备、面试与求职公关礼仪 6、报考公务员与创业之道 7、就业权益保护与毕业生就业程序办理 8-10、参加招聘活动 课程进展思路介绍： 自我了解 职业探索 企业探索 岗位探索 授课形式：组织课内与课外的各种活动与游戏。（课堂讨论、模拟面试、简历大赛） 授课目标：学生通过参加课内与课外的各种活动与游戏，寻找合适自己的职业目标，有针对性提高自身的就业竞争力（写作、表达、沟通、合作、专业等）。 课程目标：希望每个学生尽可能找到属于自己人生的理想。 教学目标 认知目标： 消除对就业难的刻板印象，以积极的心态面对工作世界。 消除对工作形式的刻板印象。 技能目标：??????? 掌握目前劳动力市场的基本现状。 目录 我们的困惑 劳动力市场现状 职业生涯趋势 讨论：我们的困惑 有些专科生能做的工作要本科生来做，有些本科生能做的工作要研究生来做。是否是早一年毕业就会好？而且越来越多的单位对学历的要求会越来越高。 经济形式这么不好，我们该怎么办？ 我们的困惑 以前在一个学校工作，感觉也不错。现在上了研究生，发现毕业时，都不可能找回那样的单位。不知道，我是否必须而再考个博士。 我不知道我应该基于工作世界的要求来自我塑造，还是基于我的特征，去寻找适合我的工作世界!？ 活动：你眼中的劳动力市场 大学生招聘会 学生困惑 自己学的专业到底需要什么样的人才 对自己适合和喜欢的行业、职位十分迷茫，不知道该朝哪个方向努力； 找工作比较困难，尤其现在经济危机，更难找到收入、公司、行业都不错的岗位，投递简历通常杳无音信； 自己并不喜欢所学的专业 有关职业的基本事实 目前现存有超过20000种职业，对于大多数人来说，都有数种职业适合于他们。 调查表明，各个经济收入阶层和各种行业领域的人都热爱自己的工作。 有关职业的基本事实 没有哪一种工作能够完全满足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之处。你需要通过其它活动来平衡你的生活，才有可能感觉到完满。 工作市场和经济形势都时常发生变化，甚至是急剧的变化。有的行业在目前可能充满了机会，但却会在数年内饱和。 有关职业的基本事实 学生说希望选个有发展前景的行业 什么行业有前景 行业有前景－公司前景 公司有前景－个人发展 有关职业的基本事实 变化是生活的一部分。我们的决定很可能不会持续一生，而需要不断调整和变化才能保持满意感。你需要学会如何应对工作的变动，而不是如何去避免它。 选择大公司还是小公司 劳动力市场分析 世界大经济趋势 中国的经济发展 地区的发展 行业的趋势 前几年毕业学生的统计 2008年第三季度部分城市劳动力市场供求状况分析 / 2008年第四季度，中国劳动力市场信息网监测中心对全国 99个城市的劳动力市场职业供求信息进行了统计分析。 总体而言，劳动力市场上劳动力的供给依然大于需求；与上季度和去年同期相比，劳动力市场中用人单位的需求人数均出现较大幅度下降，求职人数与上季度相比有所下降，但与去年同期相比仍有较大幅度增长。 按产业分组的需求人数 全球化的经济环境 到2010年或2020年，世界将变成后资本主义的世界，它的主要资源将会是知