大学生的气质大学生心理学的课件.ppt

请认真听下面问题，并与自己的实际情况对比 “很符合”—— 2分 “较符合”—— 1分 “一 般”—— 0分 “较不符合”—— -1分 “很不符合”—— -2分 请把你的答案依次写在题号后面。 如①2 ②-1 ③0 统计方法 胆汁质 题号：2+6+9+14+17+21+27 +31+36+38+42+48+50+54+58= ? 多血质 题号：4+8+11+16+19+23+25 +29+34+40+44+46+52+56+60= ? 粘液质 题号：1+7+10+13+18+22+26 +30+33+39+43+45+49+55+57= ? 抑郁质： 题号：3+5+12+ 15+20+24+28 +32+35+37+41+47+51+53+59= ? 评分方法 如果某一项或两项的得分超过20，则为典型的该气质。如，胆汁质超过20，则为典型胆汁质；粘液质和抑郁质项得分都超过20，则为典型的粘液—抑郁质混合型。 如果某一项或两项以上得分在10—20分，其它各项得分较低，则为该项一般气质。如，一般多血质；一般胆汁质——多血质混合型。 若各项得分均在10 以下，但某项或几项得分较其余项为高（相差5分以上），则为略倾向于该气质（或几项的混合）。如，略偏粘液质型；多血质——胆汁质混合型。 13种可能的气质类型 胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质 胆汁——多血质 多血——粘液质 粘液——抑郁质 胆汁——抑郁质 胆汁—多血—粘液质 多血—粘液—抑郁质 胆汁—多血—抑郁质 胆汁—粘液—抑郁质 胆汁—多血—粘液——抑郁质 《大学生心理学》之 如何根据自己的气质 塑造和发展自己 教学要求 了解气质的概念及特点 了解气质的类型及其生理机制 如何看待气质 如何根据自己的气质塑造和发展自己 气质测验问卷 什么样的心理和行为是有气质的? 对面走过来一个人,我们说”好有气质呀”,请问:你看到了什么心理和行为,或者是感受到了对方什么方面的特点才认为好是有气质的? 学生的答案: 眼神(有精神) 落落大方 表情友善 有亲和力 不媚俗(自信不自负) 衣着得体,符合身份 谈吐适中 阳光 成熟 稳重 学生的答案: 眼神:不呆滞,眼球灵活 表情:要么冷酷,要么可爱 体态:背要直,胸要挺 举止:大方 言谈:健谈,博学 衣着搭配 姿态:走路姿势 语调:清晰,重点突出,富有情感 内在 行为与身份相符合 讨论并回答 假如今晚天佑会堂放电影（功夫？）或举办歌星演唱会（谢霆峰or张惠妹？），此电影或歌星是你梦寐以求想观看或想一睹芳容的，但是当你到场时票已经售完了，这时你一般会怎么做？ 一、什么是气质 在日常生活中，面对同一情景不同的人有不同的行为表现。 气质最早的研究者和提出者：希波克拉底（古希腊医学家） 气质是表现在人的心理活动和行为的动力方面典型的稳定的心理特征。 （一）气质是个体心理活动和行为外部动力特点 速度：知觉的速度、思维的灵活性、情绪和动作反应的快慢； 强度：情绪的强弱、意志的紧张度； 稳定性：注意持续的长短、情绪的起伏变化； 指向性：心理活动倾向于外部事物还是自身内部。 （二）气质是个性心理特征中受人体先天生物学因素影响较大的一部分 1、气质不同于能力和性格 共同点 不同点 2、气质和修养 共同点 不同点 （三）气质的稳定性与可变性 1、气质的稳定性 （1）气质不因人活动的目的、动机和内容而改变 。 （2）在人生的不同时期气质特点是相对稳定的。 2、气质的可变性 （1）气质的掩蔽 高考 四六级考试 麦当劳快餐店的工作 机关工作 （2）气质的改造 习惯的养成 大脑的锻炼 二、高级神经过程类型与气质 1、神经过程的基本特性 兴奋和抑制过程的强度 平衡性 灵活性 2、神经活动类型 不平衡——————不可遏止型——胆汁质强 平衡 灵 活——活泼型————多血质 不灵活——安静型————粘液质弱 不平衡—————弱 型————抑郁质 三、气质的类型 对同一件事情不同的人就会有不同的表现。 如看电影或演出 当受到表扬或批评时 胆汁质 气质特性 感受性低；有一定耐受性；反应快而不灵活；情绪兴奋性高；抑制能力差；外倾性明显；行为有一定可塑性。 行为表现 直率、热情、精力旺盛、反应迅速、智慧、敏捷，情绪明显外露、易冲动、好挑衅，心境变换剧烈，脾气急躁，体验不强。 胆汁质的典型人物形象 普希金 鲁智深 李逵 孙悟空 胆汁质的优缺点 优点：精力充沛，能经受强烈刺激；行动迅速，思维敏捷，易于激动，性情直率；进取心强，大胆倔强，敏捷果断；主动与他人交往，乐于交际； 缺点：自制力差，性情急躁，情绪容