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小小摇篮曲 北京新教改版小学音乐二年级教案
课题 小小摇篮曲 课型 新授 授课时间 教
学
目
标 双基 体会四拍子的强弱规律。
能力 感受摇篮曲的风格,正确的演唱歌曲。
思品 通过歌曲学习,体会妈妈对孩子的爱。
教 学 重 点 1、感受摇篮曲的风格,正确的演唱歌曲。
教 学 难 点 八分附点音符、四分附点音符、四分反附点音符节奏的掌握 实践活动设计 聆听、律动、表演、伴奏。 教、学具准备 录音机、磁带、三角铁、铃鼓 板书设计 小小摇篮曲
XX XX XX XX | X.X XX X ( XX)||
XX X XX X | X . X X X .||
教
学
过
程
设
计
教师活动 学生活动 理念支持 一、导入(1′)
师:在一个宁静的夜晚,月亮婆婆要给星星讲故事,星星非常高它要把这个好消息告诉其他的伙伴,它一边跑一边拍着小手说:“小朋友们快快来呀听呀听故事”,你们能把这个消息告诉你的伙伴吗?
二、节奏练习(6′)
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小朋友们 快快来呀听呀听故 事
XX X XX X | X . X X X .||
多快乐 多快 乐 跳 呀 跳 呀
1、按节奏说话
2、边拍节奏边说话
师:星星听着听着,不知不觉得就睡着了,它梦见了妈妈摇着摇篮,轻轻的唱着歌谣催它入睡,。你们知道星星妈妈怎样摇摇篮呀?
三、律动(5′)
1、学生做摇摇篮动作(或老师示范动作)
2、学生二人一组,老师喊节拍学生随节拍左右摇动
3、听音乐学生左右摇动
师:星星一会梦见妈妈摇摇篮,一会又梦见妈妈唱歌谣,妈妈唱的什么歌谣呀,我们来听一听。
老师范唱歌曲
3、学生用听唱法学习歌曲,老师伴奏
4、老师伴奏学生演唱歌曲
5、老师纠正不准确的乐句,并示范,学生练习巩固。
6、老师伴奏学生完整演唱歌曲
四、歌曲处理(5′)
师:我们怎样演唱才能不吵醒小星星使它越睡越香。
生:(轻声、力度弱、甜美的)
师生:老师伴奏学生完整演唱歌曲
师:星星睡的这么香,我们用手铃和三角铁为它轻轻的伴奏吧。
五、打击乐伴奏(6′)
1、学生为歌曲创编伴奏音型
手 铃:X X X X
三角铁:X - - -
2、一部分学生伴奏一部分学生唱歌
师:在我们的伴奏声中小星星做了一个梦,它梦见了什么呀,请大家来听听。
六、欣赏《愉快的梦》(6′)
生聆听音乐
师:它梦见什么了?
生:学生发言
师:这个梦多美呀!
七、课堂小结(1′)
我们和小星星一起渡过愉快的一节课,让我们和星星再见吧!
按节奏说话
学生做摇摇篮动作
学生用听唱法学习歌曲
学生为歌曲创编伴奏音型
讲童话故事激发学生学习兴趣。
学生初步感受八分附点音符、四分附点音符、四分反附点音符节奏。
注重对音乐的体验、感受。
通过艺术处理学生能够较好的表现歌曲。
学生能够用打击乐为歌曲编配伴奏。
学生能够感受歌曲的意境。
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