创新高校就业指导课程体系初探.doc

创新高校就业指导课程体系初探 郦剑英 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 （杭州电子科技大学新闻出版学院 浙江杭州 310018） 【摘要】高校的就业指导课程是提高学生就业能力的重要课程之一。因此，要从纵度、广度、深度三方面创新就业指导课程体系，使就业指导从学生入学持续到毕业；使就业指导内容达到全面覆盖；使就业指导最大程度做到理论与实践相结合。 【关键词】高校；就业指导；课程体系；创新 高校开设就业指导课程旨在帮助大学生树立正确的就业观念，了解当前就业形势，正确开展职业生涯规划，最终达到学生顺利且高质量就业的目的。因此，提高课程的效率和效果，创新课程体系就成为需要认真探讨的课题。 一、高校创新就业指导课程体系的意义 1、创新就业指导课程体系是与时俱进的要求 首先，开设就业指导课是适应社会发展要求的一大进步，而近年来，随着就业形势的起伏不定，就业制度的日趋完善，社会对毕业生提出了更高更新的要求，而大学生在技能上的掌握程度和思想上的重视程度还没有达到这样的要求，有的学生择业观念存在误区或对政策缺乏了解，往往会使得毕业生就业的随意性和盲目性增大，而有的学生忽视平时的技能培训，则对其今后事业的发展造成阻碍。因此，创新并完善就业指导课程体系是帮助大学生更好适应社会发展需要的途径，是与时俱进的要求。 2、创新就业指导课程体系是提升学生就业能力的要求 正是因为社会对大学生提出的要求更新更高，部分学生也清楚地认识到这一点，因此学生自身也在寻求多方位发展和提升的途径，然而学生能掌握到的信息和培养渠道毕竟有限，在自身提升过程中若无完善规划也必定存在盲目性，这就需要学校在制定培养计划和课程安排的同时，将学生就业力和创业力的提升纳入到考虑范围内，就业指导课程开设的宗旨即帮助毕业生顺利就业，而指导的课程则须贯穿学生整个大学生涯，帮助学生正确分析自身主客观条件，正确制定职业生涯规划，并为之努力，将会为学生的成长成才及今后的事业发展打下坚实的基础。 3、创新就业指导课程体系是推动学校发展的要求 目前，就业状况的考核已成为评价学校教学质量的重要指标，这些量化的指标从一个方面也反映出学校培养人才能否为社会所接受，其作出的业绩对社会的贡献程度的大小直接影响到高校的声誉乃至发展。不仅如此，创新并完善就业指导课程体系同时也可以帮助学校教务部门更好地审视目前的教学情况，甚至部分就业指导课程应更好的与专业教授结合，形成有专业特色，并且实用的就业指导课。让学生了解社会需要什么样的人，各专业的就业情况等等，从而促进专业课程教学，强化学生的专业技能，提高办学质量。 4、创新就业指导课程体系是企业发展的客观要求 当前，社会经济形势面临巨大的挑战，结构调整和优化势在必行，这就对企业的生存和发展提出了更高的要求，因此企业在招聘人员的过程中同样要求毕业生具备更高的知识水平和工作能力，甚至有时要求能达到人才与企业的“无缝对接”，故企业更希望学校输送的学生有较强的学习能力和上手能力，以帮助企业节省培训成本。同时，各企业更重视企业将来的发展，因此，企业科研的发展同样不可忽视，校企之间的横向科研合作和学生工作后能做出的科研贡献也成为企业越来越重视的方面。所以，高校创新就业指导课程体系也符合企业发展的要求。 二、目前高校就业指导课程存在的问题 目前，大多数高校均已开设就业指导类课程，但仍处于起步与探索阶段，相较国外成熟的就业指导体系和学生需求相比，存在的问题依然不少。 1、大部分就业指导课程重理论、轻实践 当前的就业指导课仍然以理论知识讲授为主，以就业形势的宣讲、职业生涯规划及各类就业技巧的总结为主要内容，而真正涉及到实践环节或市场调研则相对较少，一方面专业教学计划中往往会安排实习等环节，但缺乏指导，学生盲目性较大，更多时候，学生参加的实习与专业无关；另一方面，学校的就业指导课程体系还不完善，资源整合方面的困难造成了课程安排上重理论轻实践的问题。 2、就业指导课程缺乏系统性 大部分就业指导课程以选修课形式出现，内容也较多停留在一般知识介绍和就业政策解读，而涉及到学生关心的、想学的内容则较少。课程安排缺乏系统性规划，除了课程内容单一的问题外，还容易造成各阶段学生学习内容重复，例如大一和大四学生接受同样的就业指导内容，这就很难适应当前就业工作的需要。 3、就业指导课程缺乏针对性 选课的直接后果是在课堂上出现不同阶段、不同专业、人数不定的情况，而不同阶段、不同专业的学生所需要的信息和指导却不尽相同，这就对课程针对性教育的开展造成了障碍。 以上问题说明，创新高校就业指导课程体系需从多渠道入手，不仅需要学校就业部门的推动，更需要各部门、各院系的配合，真正将就业指导纳入学生的专业培养规划中，才能