浅析利奇礼貌原则在日语中的体现.PDF

浅析利奇礼貌原则在日语中的体现 罗雪梅 （大连外国语学院，辽宁省大连市，116000 ） 摘 要：礼貌是一种语用现象。利奇提出了六类礼貌原则，其中最重要的当数得体准则。它要求减少表达有 损于他人的观点。包括 (a)尽量少让别人吃亏 (b)尽量多使别人受益。本文站在利奇得体原则的基础上，考 察了得体原则在日语语言活动中的表现和应用。可以得知，日常生活中礼貌待人的行为和各种社交礼仪其 实都能归结到利奇的礼貌原则，其中最重要的得体准则支配着日常生活中的礼貌言行。因此，要使用可能 会使别人受益的语言，这样人际关系才会协调发展。 关键词：礼貌原则；得体准则；受益；面子 在语用学中，礼貌被作为一种语用现象来看待。人们往往将敬重和语体同礼貌等同起来， 尤其在谈论日本文化中的礼貌问题时。但“托马斯（Thomas,1995 ）认为，敬重和语体都 ① 不是语用学中的主要概念，而属于社会语言学现象” 。“毫无疑问，敬重与礼貌有关，但 它是一种不同的现象。敬重是与随意 (familiarity)对立的，它表示人们对社会地位比自己高、 年龄比自己大的人的一种尊敬，而礼貌的表现方式则更多，从广义的角度来说，它就是对 ② 他人所表示的一种关照或体贴。” 在日语中，可以通过句末的“です、ます、であります” 等来表达敬重，二者有一定的联系，但二者是有区别的，因为对他人敬重并不一定就礼貌。 ③ 语体是指“在一定场合下人们说话或写作时的语言变化 (Halliday,1978:32)” 。如正式场合 或由于交际双方的社会地位、权势关系等因素，就要求说话人使用正式语体，别无选择。这 都属于社会语言学研究的问题。 对语用学中礼貌现象的研究以英国著名学者利奇（Leech）的研究成果最为瞩目，影 响最大。他将礼貌原则划分为六类，每类包括一条准则和两条次则。其中以得体准则(Tact Maxim)最为重要，在每一个准则中，次则 (a)比次则(b)更重要。下面就用利奇的得体准则 来考察一下它在日语中的表现。 得体准则即减少表达有损于他人的观点。包括 (a)尽量少让别人吃亏 (b)尽量多使别人 受益。 请求、依赖是通过语言来唤起别人的行动，从而求得己方的利益。它最原始的形式就是 命令形： （1）その本を貸せ。 （那本书借我！） 采用这种命令式完全可以表情达意，但是对长辈及地位高的人是绝对不能使用的，会 伤害对方的感情。因此可以说 （2）その本を貸してください。 （请把那本书借我。） （3）その本をお貸しください。 （请您把那本书借我。） 使用这种带有“ ください”的形式更为得体。如果使用下面的疑问形式则礼貌程度更进 一层。 （4）貸してくれませんか。 （能借给我吗？） （5）貸してくださいませんか。 （您能借给我吗？） （6）貸してもらえませんか。 （能请你借给我吗？） （7）貸していただけませんか。 （能请您借给我吗？） - 1 - （8）貸していただけないでしょうか。 （能否请您借给我呢？） 请求本身是自己受益而使别人受损的事。因此，根据利奇的得体准则，怎样使对方的损 失降到最小程度将对方的利益扩大到最大程度，成为是否礼貌的关键。（1）中不管对方是 否肯借，并不考虑对方的感受，强行发出命令。非但没有任何尊敬的感情包含在内，反而连 对方的自由选择权都剥夺了，伤害了对方的面子，是最不礼貌的请求方式。 （2）和（3）使用了 “ください”的形式，（3）还使用了敬语“お～ください”。虽 然如此，二者都没给对方选择的余地，如果对方并不想借，听到这样难以拒绝的话，心中 一定 不快。请求的一方没有如愿