环境与贸易课程教学大纲.DOC

《环境与贸易》课程教学大纲 一、课程总述 课程名称 环境与贸易 课程代码 11202 课程性质 专业选修课 先修课程 国际贸易 总学时数 32 周学时数 2 开课院系 国贸学院国贸系 任课教师 曹絜 编写人 曹絜 编写时间 2016年3月 课程负责人 李秀香 大纲主审人 李秀香 使用教材 李秀香：《贸易与环境》(省重点学科资助项目)，东北财经大学出版社.2015 教学 参考资料 陈建国.贸易与环境：经济·法律·政策.天津人民出版社，2001. 赵玉焕.贸易与环境—WTO新一轮谈判的新议题.对外经济贸易大学出版社，2002. 课程 教学目的 通过本课程教学，使学生了解环境与贸易的相关概念以及必威体育精装版发展动态，理解环境与贸易的相关理论，掌握贸易与环境问题的国际规则以及环境壁垒的类型、特点和发展趋势，熟悉国际环保公约与多边环境协议以及WTO的有关环境条款，深入理解环境与贸易协调发展的积极意义，旨在培养学生的环境意识以及对环境与贸易发展中规律性问题的洞察能力，并为学生进一步深入学习国际贸易理论与政策，准确把握各国的对华贸易政策奠定一定的理论基础。 课程 教学要求 ①在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出环境与贸易课程的实用价值。有关环境与贸易的基本概念、基本知识和基本理论与政策，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。 ②坚持理论密切联系实际，对于课本中涉及到的环境经济学的理论，一般不予深究，只强调其理论要点和基本思想，旨在拓开学生的思路，增加学生的理论感知，并积极引导学生参加一些中国环境问题或身边发生的环境问题的调研，由此使学生更能深刻理解相关的理论。 ③课堂讲授实行启发式，力求做到少而精，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。 ④本课程重点训练学生两种学习方法：所谓联想式学习法和研究式学习法。联想是学习是根据学习的内容不断发散式联想学习，通过在脑子里的一个一个的相关联接，使知识面不断扩展。所谓研究式学习就强调学生要在一定时期内研究一个或若干个问题，从而使学的内容不断深化，本课中为大家留了50多道研究课题，希望同学要认真研究。 本课程的 重点和难点 重点：环境与贸易的相关理论和基本概念，贸易与环境问题的国际规则以及环境壁垒的类型、特点和发展趋势。 难点：环境与贸易的相关理论，环境与贸易的协调发展的途径。 课程考试 本课程多年来实行教学改革，特别是长期对学生进行了学习方法的训练，为考核学生联想式和研究式学习方法的掌握情况，重点回考核学生研究项目的完成情况，因此不安排闭卷考试或开卷考试。考核方法如下：1、考勤：，20分，次缺课扣5分，扣分不封顶；2、四人做一个研究项目，30分；3、每人做一个5分钟左右的多媒体课件，自主演示，40分，4、资料查阅：10分。 二、教学时数分配 章目 教学内容 教学时数分配 课堂讲授 实验（上机） 导论 2 1 贸易与环境问题的产生与发展 4 2 环境与贸易的相关理论 5 3 国际社会解决贸易与环境问题的原则方法 5 4 环境多边协议（MEAs ）与国际贸易 4 5 全球气候变暖与国际贸易MEAs的协调 4 6 WTO环境规则及其与环境保护 3 7 环境贸易壁垒 3 8 贸易与投资中的跨境污染问题 2 合 计 32 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 导论 【教学目的】 使学生了解本课程的基本内容、研究对象、学习要求和考试方法等。 【重点难点】 本课程要研究的问题。 【教学内容】 一、本课程要研究的问题 二、本课程学习的目的与要求 三、参考书目 四、考试方法 第一章 贸易与环境问题的产生与发展 【教学目的】 通过本章教学，使学生明确环境与贸易的一些基本问题，掌握环境与发展的发展阶段问题。 【重点难点】 环境与发展问题的矛盾性与统一性问题。 【教学内容】 第1节 全球环境问题及其解决 了解环境问题的发生及其环境问题的主要表现。 第2节 环境保护运动及可持续发展浪潮 了解环保运动及国际合作。 第3节 贸易自由化与环境保护 了解贸易自由化与环境的关系及环境与贸易领域的焦点问题。 第4节 WTO对贸易与环境问题的协调 了解WTO体制中对环境问题的逐渐重视。 第二章 环境与贸易的相关理论 【教学目的】 通过本章教学，使学生了解与本课程有关的环境经济学、生态经济学、制度经济学等方面的一些理论问题，并试着运用理论解决一些实际案例。 【重点难点】 环境成本内在化理论和产权交易理论的内容及其应用。 【教学内容】 第1节 贸易与环境问题的理论依据 了解贸易与环境基础理论与学说。 第2节 贸易与环境关系的理论 了解贸易对环境的影响及南北贸易模型。 第3 节 贸易与环境问