简述试验法的优缺点.PPT

第十章 实验法 学习目的与要求 了解在社会研究中实验方法的基本概念与特点；熟悉社会研究中采用实验方法的优缺点；掌握实验方法的基本原理和基本程序，掌握实验法的两个基本类型。 考试内容 见教材第356页课程内容 考核知识 见教材第356页课程内容 重点难点 重点：实验法的相关概念及特点、实验法的程序和分类、优缺点。 难点：实验法的基本原理、现场试验等。 考核要求 识记：实验法、实验对象、实验室实验、霍桑实验等识记知识点 掌握实验法的相关概念及特点、实验法的程序和分类、优缺点。 理解和掌握：实验法的基本原理、现场试验等。 教 学 过 程 第一节 实验法的概念和特点 一、 实验法的相关概念 1、实验法——是研究者根据一定的研究目的选择一组研究对象，人为地改变与控制某些因素，通过观察其后果对社会事实或现象获得认识的一种方法。使用实验研究一方面可以验证假设达到构建社会学理论的目的，另一方面，也可以尝试新的社会政策或社会改革，以获得必要的实践基础。 2、主要相关概念 （1）实验者：即实验研究者以及参与实验过程的实验工作人员； （2）实验变量：自变量和因变量；控制变量和实验刺激；倚变量。实验刺激：在实验的自变量中，主动造成其变化的自变量称为实验刺激； （3）实验对象：指实验中涉及到的人们，他们是实验调查的群体或个人；（分为实验组和控制组） （4）实验检测：是指在实验过程中对实验对象的观察与测定；分为前测、后测等。 二、实验法基本特点※ 1、实验法与访谈、观察等方法最主要的区别是：它通过控制情景和变量来研究社会行为及社会现象的变化，以建立变量间的因果关系。 　　 2、实验法的特点 （1）人为设定观察情况。 （2）直接建立研究结论。 （3）实验结果受实验人员和实验对象的主观影响：自觉或不自觉地只注意那些与假设一致的现象，研究结论不全面或不真实；自觉或不自觉地诱导或暗示实验对象，使实验结果产生偏向。例子为：罗森塔尔与雅各布森的学术成就预测实验。 3、结合实例说明社会研究中的实验方法及其特点，如学术成就预测实验。　 第一节 实验法的概念和特点小结 第一节 实验法的概念和特点作业 第二节 实验法的原理和程序 一、实验法的基本原理 1、实验法的一般逻辑原理 先测量在没有受到A的影响之前B的情况 前测 ，然后施加实验刺激A并保持其他条件完全相同，再对受A影响后的B进行测量 后测 。最后通过比较前后两次测量的结果是否存在差异来判定A和B之间是否存在因果关系。 2、有控制组实验原理 要研究其中两个特定因素之间的因果关系就必须要将其他因素的影响作用控制起来，以免它们干扰对两个特定因素之间关系的影响。 3、实施实验法研究的条件 （1）变量之间的因果关系假设必须是明确和具体的; （2）能够排除其他因素的影响; （3）实验刺激有足够的强度并容易操控; （4）实验程序必须是可重复的; （5）实验条件应该得到较高程度的控制。 4、控制是实验研究的最本质特征。 控制是实验研究的最本质特征，在实验中，适当、准确的控制是研究结论科学的依据。 二、选择受试者的原理※ 在实际的研究中，研究者为创造出不同组的相同对象而使用的方法。实验对象选择：主要通过随机法、配对法、排除法、纳入法等方法创造出不同组的相同对象。 1、随机法：按照随机分派的方法将受试者分配到实验组和控制组，这是在理论上最有效的控制影响变量的方法。 2、随机法；3、排除法 随机法：按照随机分派的方法将受试者分配到实验组和控制组，这是在理论上最有效的控制影响变量的方法。 配对法：是依据一系列设定的标准或特征，找出两个完全相同或几乎完全相同的实验对象进行配对，将其中一个对象分到实验组，而将另一个分到控制组（心理学实验中常常用该方法），这种方法在实验实践上很难做到，很少单独使用，常常与随机法相配合。 4、排除法； 5、纳入法 4、排除法：是把影响因素在实验前就进行排除。（这种方法较少使用）。 5、纳入法：是把其他主要的影响变量也当作自变量引入实验中，同时对几个自变量进行操作、测量和检验。 三、 实验研究的基本程序※ 1、实验准备阶段（实验过程中最核心的部分）：（1）确定研究课题；（2）确立基本假设，并制定检验假设的实验设计；（3）根据研究变量引入具体的实验刺激；（4）完善对因变量的测量方法，使之具有较高的信度和效度；（5）进行实验刺激和因变量的预实验。 2、实施阶段 实施阶段是操作性质的：（1）选择合适的实验对象；（2）在随机原则下组合实验对象，并对他们进行实验必需的指导；（3）对因变量进行前测；（4）进行实验刺激；（5）进行实验后测；（6）向实验对象说明实验的真实目的和原因，询问他们的实际感受。 3、资料处理阶段 资料处理阶段是建立结论阶段：对收集的资料进行分析，在不同组之间