2014年教育局教研工作要点.docxVIP

第  PAGE 17 页 共  NUMPAGES 17 页 xx市教研室2014年工作要点 2014年教研工作的总体要求是：围绕《xx市教育局2014年工作要点》和“四学两争一创建活动”，认真落实河南省教育厅《关于进一步加强基础教育教研工作的意见》，创建河南省教研工作基地。深入研究“先学后教，当堂训练”与教育信息化深度融合的方式与方法，丰富课堂教学改革内涵，提升课堂教学质量。全面推进义务教育阶段阅读与写作序列化训练工程。加大中小学、幼儿园教学管理精细化的指导力度，实现全市教学质量在保持焦作第一的基础上有新的飞跃，为打造“xx教育升级版”做出更大的贡献。 一、围绕重点，加强落实，丰富课程改革内涵 1.实施课改示范校创建工程。制定《xx市中小学课改示范学校评比方案》，通过听评课、过程性检查、教学质量检测、教师课改达标课等系列活动，评选课改示范校。 2.开展中小学校长（含学校中层）课改示范课竞赛活动。以“先学后教，当堂训练”教学法的应用为核心，通过中小学校长（含学校中层）课改示范课竞赛活动，促使教学管理者成为课堂教学改革的行家里手，有效推动课改工作。 3.实施中小学教师课改达标课认定工程。以“先学后教，当堂训练”教学法为指导，在全市中小学开展教师课改达标课评选活动，并将教师课改达标课达标率与教育质量奖挂钩。 4.加大教育信息化与课堂教学的融合力度。与信息技术教育中心合作，建立教学资源库，服务智慧教育。开展微课制作、微课教研等活动，生成和积累一批突破重难点、解决课堂实际问题的课例研究资源，推动教育信息化与课堂教学的深度融合。依托xx教育管理在线，开辟精品课在线视频、优秀课件展示等栏目，不断丰富网络教学资源，实现全市中小学教育教学资源共享。 5.开展“读厚课标读薄教材”活动。组织广大教师深入研究2011版义务教育课程标准和教材，多层次开展研究课标、研究教材活动，不断提高教师落实课标运用教材的能力。 6.全面推进义务教育阶段阅读与写作教学序列化训练工程。成立专题指导组，制定阅读与写作教学序列化训练实施方案，跟踪考评进展训练情况，坚持开展??小学经典诵读活动。定期开展课外阅读能力考级活动。举行中小学生作文竞赛。通过竞赛与考级活动，提升中小学生阅读写作的兴趣、培养阅读写作的良好习惯，丰富语言表达能力。 7.完成义务教育阶段学科训练指南的编辑工作。充分发挥名师工作室和骨干教师的作用，完成具有我市教学特色的义务教育阶段学科训练指南的编辑工作，形成科学的训练体系，有效减轻学生课业负担。 8.评选优秀教学案例。认真总结优秀教师的实践成果，编辑反映我市教学水平的优秀教学案例丛书。 二、加强服务，创新形式，促进特色教研建设 9.继续实施责任教研员重点联系校制度，搭建教研员与学校、教师互动式教研平台。教研员定期到联系点学校送教、参加教研活动、开展教学研究、指导教学工作，与一线教师结对研教，进行跟踪式指导，帮助结对教师尽快成长。 10.加强对校本教研的研究和引领。加大校本教研的指导与管理力度，夯实校本教研基础，实现教研重心下移。出台《xx市校本教研管理与考核办法》，将校本教研作为推进课改和教学管理精细化的着力点，提升课堂教学效率和教学管理精细化程度。 11.加强教研组织体系建设。完善“教研室—集团中心教研组—学校学科教研组”三级教研网络，充分发挥教育集团的作用，多层面、立体化开展教研活动，增强教研工作的针对性和时效性。通过建立教学QQ群、飞信、微博、博客等充分开展网络教研活动，构建全市网上交流与答疑平台，进行网络集体备课、答疑解难、主题研讨等，提高网络教研质量。 12.加强校本课程建设。认真研究总结我市推进素质教育的新成果，构建多元课程体系，实现素质教育成果课程化，丰富课程资源，拓宽学生学习视野，促进学生个性发展。 13.做好书法教育教学指导工作。认真落实《xx市教育局关于开展中小学书法教育的意见》（沁教文〔2013〕34号），切实做好中小学书法教育教学指导工作。定期开展书法教育教学工作检查，并及时通报检查结果；每学期至少开展一次师生书法展评活动，以活动为平台，推动书法教育教学工作；评选书法教育示范校和优秀书法教师，并将书法教育成果纳入教育质量奖评选范围。 14.进一步推进教育教学评价制度改革。落实《xx市教育局2014年工作要点》关于中小学质量指标的要求，形成比较完善的教学质量评价体系。 三、抓好常规，严格管理，力求日常工作新成效 15.加强过程性管理，继续开展“校校行”督查。重点关注教育教学管理比较落后的单位，实行蹲点督查，重点帮扶，落实措施，跟踪问效。规范学校作息时间、课程开设、家庭作业，切实减轻中小学生过重课业负担。针对焦点、难点问题，利用现代信息技术及时开展针对性培训。 16.继续加强中小学名师工作室建设。根据基层教师需求，积极开展名师