噪声课程的设计.doc

目 录 引言································································1 1、噪声的定义和影响··························································1 2、校园位置描述和噪声来源分析·················································1 3、测量条件及相关说明·························································2 3-1、测量条件要求························································2 3-2、测量时间说明···························································2 3-3、测量仪器说明·························································2 3-4、测量方法说明·························································3 4、测点选择···································································3 4-1、网络法································································3 4-2、定点测量法·························································3 4-3、 监测点位布置图·················································4 5、方法和步骤·································································5 5-1、仪器准备和校准 5-2、噪声测量 一、噪声的定义和影响 一切不希望存在的干扰声都叫噪声。噪声可能是强度和频率杂乱无序的声音，也可能是节奏和谐的音乐，声音的本质是波动，受作用的空气发生振动，当振动频率在20—20000Hz时，作用于人的耳鼓膜而产生的感觉称为声音。声源可以是固体、也可以是流体（液体和气体）的振动。声音的传播介质有空气、水和固体。 人在较强的噪声环境下暴露一定时间后会使听力下降，造成听力疲劳；在长期高强噪声环境中工作会造成永久性听力损失；噪声处理影响听觉系统外，还涉及对人的心血管系统、消化系统、神经系统和其他脏器的影响及危害；较小的噪声对人的睡眠和语言交流有一定的影响。湖北理工学院电脑噪声影响主要是低分贝噪声的影响，主要调查噪声的来源、分布和对师生的工作与学习的影响。 二、校园位置描述和噪声来源分析 湖北理工学院邻接着桂林北路和磁湖路两条交通干线，跨度较大但纵深浅，所以校园受交通噪声的影响极大；另外一方面，校园内师生的活动丰富，说话声、走路声和各种活动生也为噪声的主要来源之一。经调查发现，校园内部草木和水塘较多，故鸟叫和虫叫生往往影响着检测的结果。 测量相关说明 1、测量条件要求 （1）在无雨、无雪的天气条件下进行，风速大于5.5m/s停止测量 （2）测量时加风罩以避免风噪声干扰，同时也可保持传声器清洁 （3）测量时要求距地面1.2m，手持声级计，应使人体与传声器距0.5m （4）测量时，声级计离任何建筑物距离不得小于1m 2、测量时间 网络法测量时间分昼间（06：00~22：00）和夜间22：00~24：00两部分。昼间测量时间一般选在08：00~12：00和14：00~18：00时间内，在此时间内任何时刻测得的噪声，均代表昼间的噪声；夜间测量时间一般选在22：00~24：00时间内，在此时间内任何时刻测得的噪声，均代表夜间的噪声。每次每个测点测量10min的连续等效A声级 3、测量仪器及说明 采用Ⅱ型或Ⅱ型以上的声级计、精密声级计或同类型的其他噪声测量系统。其性能符合GB3785-83的要求。测量前后均需使用声级校准器进行校准，要求测量前后校准偏差不大于2dB，否则测量无效。 4、监测方法 A计权声级能够较好地反映人耳对噪声的强度与频率的主观感觉，因此对一个连续的稳态噪声，它是一种较好的评价方法，但对一个起伏的或不连续的噪声，A计权声级就显得不合适了。例如，交通噪声随车辆流量和种类而变化；又如，一台机器工作时对人的影响就不一样。因此，提出了一个用噪声能量按时间平均