《琵琶行（并序）》导学案 3 （ 新人教版必修3）.doc

《琵琶行》教案设计1 教学要点：?? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?1，有感情地诵读全文，并能背诵第二自然段。????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????2?，鉴赏这首诗歌。 ????3?，理清全文脉络，[三次弹奏是贯穿全文的主线] ????4，?品味诗歌意境，体会诗人感情。 ???教程要求： ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???一?导入课文? ???问：大家是否喜欢中国的古音乐？ ???音乐是中国的国粹，请同学们欣赏一段琵琶演奏曲《霓裳》?。 ???我们从这优美的音乐声中感受到了中国古典的音乐美。 ???今天我们不仅欣赏音乐，还要跟大家一起来欣赏一篇与音乐有关的古典 ?诗歌。白居易的《琵琶行》。???? ????二、?听录音 ????三、?自由读课文 ?文题全解?本诗作于元和十年[815]。白居易因上书言事，触犯权贵，被 ??贬为江洲司马，此年秋天于浔阳江上闻人弹琵琶，伤感不已，因此作诗。 ?作者通过塑造一位备受侮辱、玩弄的琵琶女的典形象抒自己的感受，表 ?达了?“?同是天涯沦落人，相逢何必曾相识?”的主旨。 ????《?琵琶行》》和?《长恨歌》》是白居易名著，早在作者生前，已经 ?是“童子能吟《长恨》曲?，胡儿能唱《琵琶》曲”篇。此后一直传诵 ?国内外，显示了强大的艺术生命力。 ????全文以三次演奏为主线： ?????第一次演奏[暗写]诗人送客闻琴 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?四、赏析序言??序言交代了写作动机，请问：?1写作动机是什么？ ?2序言一共七句，与正文彼此相对应的段落是哪几段????????????????????????????????????? ?五、全体同学速读第一段 ?问?：本段故事发生的时间、地点和景色，渲染了气氛，为全诗奠定了基 ?调。 ?析：时间、——?夜，地点、浔阳江头，??“举酒欲饮无管弦”，“醉不 ?成欢惨将别”????[暗示沦落]?一个“惨”字点出了凄凉环境。?“忽闻水 ?上琵琶声，主人忘归客不发”。从侧面烘托琴技，对忽然传来的琵琶声 ?悠然神往，从感情上由忧转喜，引起下文。 ?六、全体同学精读第二段 ??第二次演奏[明写]???江心聆听琵琶曲?。??彼此相见，琵琶女奏《霓裳》、 ?《六幺》。?琵琶女自叙身世，诗人述“迁谪意”。 ???1、请找出表现诗人心情的动词心情矛盾的句子。???? ??2?、全诗描写最精彩的部分是什么地方是？?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??析：“寻”“问”“移”“邀”“添”“回”“呼”“唤”等一系列动 ?词，生动地表现了诗人的欣喜之情和急欲相见的迫切心情。??“千呼万呼 ?始出来，犹抱琵琶半遮面”精练而又细腻地表现了琵琶女此时的矛盾复杂 ?的心情，本不愿出场但又不得已。 ?乐声描写是这个精彩段中尤为精彩的部分，根据乐声的起伏，感情 ?的变化，它可以分为三个小层次。 ?????第一层：诗人用了一连串的比喻描写乐声。以“急雨”、“私雨”、 ?“大珠小珠落玉盘”三组比喻，描写乐声由急骤粗重而急促轻细，而纷繁 ?清脆；感情由悲愤而凄苦，而悲愤凄苦倾泻而出，达到演奏的第一个高潮。 ????第二层：以“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难，冰泉冷涩弦凝绝，凝 ?绝不通声暂歇”三个比喻，描写乐声由上层纷繁清脆的高潮转入婉转低回 ?艰涩难通，低到无声；达到演奏的低潮。“别有幽愁暗狠生，此时无声