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教你学习初中物理压强 ------例题解析 　　例1　一块砖，平放、侧放、立放在水平地面上（如图1—4—1），关于砖对地面的压力和压强的说法中正确的是　（　　）． 图1—4—1 　　A．平放时压力最大，压强最小 　　B．侧放时压力最小，压强最大 　　C．立放时压力最大，压强也最大 　　D．三种放法压力一样大，立放压强最大 　　讲解　紧扣压强概念，当压力一定时（均为砖重G），则接触面积最小时（砖立放的情况），压强为最大．故正确答案为D． 　　注意　讨论此题型时要注意题目给出的条件，砖被放在水平面上，所以砖对水平地面的压力由重力产生，而砖的重力不因其放法的不同改变，所以砖对地面的压力不变，而对地面的压强，在压力一定的情况下与受力面积有关，立放时的接触面积比平放、侧放都小，所以立放压强最大． 　　例2　如图1—4—2所示，烧瓶中的水停止沸腾后，若从烧瓶中往外抽气，会看到水又沸腾起来，这是由于　（　　）． 图1—4—2 　　A．气压升高，水温升高　　　　B．气压降低，水温升高 　　C．气压降低，水的沸点降低　　D．气压升高，水的沸点降低 　　讲解　根据水的沸点与气压的关系，正确答案为C． 　　注意　本题目只要搞清楚，从密闭烧瓶中往外抽气时可使瓶内气压降低，而沸点的高低与大气压有关，如果气压降低，沸点就降低，所以停止沸腾的水又重新沸腾． 　　例3　已知图钉帽的面积是1厘米2，图钉尖的面积是5×10－4厘米2，手指对图钉帽的压力是20牛，那么图钉尖对墙的压强p2是手对图钉帽的压强p1的________倍． 　　讲解　由于p1＝＝ 　　　　p2＝＝ 　　所以p1∶p2＝∶＝2000∶1 　　即p2＝2000 p1　 　　填2000 　　注意　该题说明两个问题：①图钉尖面积特别小，加在钉帽上一个较小的压力，就可以得到一个很大的压强；②固体可以大小不变地传递压力，而不一定能大小不变地传递压强，压强与受力面积有关． 　　例4　一个棱长为0.2米，重为200牛顿的正方体物块，放在1米2的正方形水平桌面上，该正方体物块对桌面的压强是________帕． 　　讲解　物块对桌面的压强p＝＝ 　　所以p＝＝5×103帕 　　注意　本题主要考查了对压强的定义式的理解．物块放在水平桌面上，压力由重力产生，受力面积为接触面积，即物块的底面积，不能由桌面面积决定． 　　例5　如图1—4—3所示，两长方体A和B叠放在水平地面上，A受重力10牛，B受重力30牛，已知A对B的压强与B对地面的压强之比为3∶2，则A与B的底面积之比为________． 图1—4—3 　　讲解　由题意pA＝＝ 　　 　　　 pB＝＝ 　　所以SA∶SB＝∶将pA∶pB＝3∶2代入 　　得SA∶SB＝1∶6 　　注意　在求物体B对地面压强时，当心别在压力FB中漏掉物体A的重力：FB＝GB＋GA． 　　例6　图1—4—4是演示“液体内部的压强”的实验示意图，将图（a）和图（b）相比较，说明在液体内部：________________． （a）　（b）　 （c）________________． 　　讲解　对比（a）图和（b）图得出同一深度处各个方向的压强都相等；对比（a）图和（c）图得出“压强随深度的增加而增大”． 　　注意　该实验题主要考查了学生的观察能力和分析能力．观察实验现象时，要兼顾金属盒上的橡皮膜的放法和U形管的高度差，才能分析出它所反映的物理规律．在做题时容易出现的问题是，学生观察到现象了，但不会叙述结论，而简单地答成（a）、（b）两图的高度差相同，（a）、（c）两图的高度差不同，这是现象而不是结论．所以明确物理现象，要正确地得出结论，表达也是很重要的． 　　例7　在海拔几千米的高原上煮鸡蛋，水沸腾了很长时间，鸡蛋总是不熟，其原因是　（　　）． 　　A．大气压强小，水的沸点低 　　B．高原上气压太低了 　　C．炉火的温度低 　　D．水沸腾的时间太长了 　　讲解　离地面越高，大气压强越小．一切液体的沸点，随气压减小而降低，气压增大而升高．大气压随着高度增加而减小，所以水的沸点随高度增加而降低．海拔1千米处约为97℃，3千米处约为91℃，6千米处约为80℃，9千米处约为70℃．在海拔8848米的珠穆朗玛峰顶大约在72℃水就沸腾了．所以选项A是正确的． 　　注意　大气压随高度的增加而减小，但减小的过程是不均匀的，越高，大气压随高度增加而减小得越慢；同一地点大气压强还随气象情况和季节不同而变化．晴天的大气压比阴天高一些，冬天的大气压比夏天高一些． 　　例8　用来测定大气压的仪器是　（　　）． 　　A．托里拆利实验　　　　B．气压计 　　C．马德堡半球实验　　　 D．无液气压计 　　讲解　用来测定大气压的仪器叫气压计．常用的气压计有水银气压计和金属盒气压计也叫无液气压计．托里拆利实验是测定