2010年中考全真模拟试题语文试卷(4套）.doc

2010年中考全真模拟试题语文试卷 （4套） M型相当于慈祥，亲切的教师：P型相当于严格要求的教师；PM型相当于教学热心又严格要求的教师；Pm型相当于近乎放任自流的教师。请就上图情况用两句话作出结论。 答： ] 六、写作（60分） 18．阅读下面的文字，根据要求作文。 小沈阳做客江苏卫视，对着主持人赵丹军爆出粗口“臭不要脸的”，一语惊四座；越丹军红了脸，生气地对小沈阳说：“你得给我道歉。你不道歉，这节目就不录了”。 事后，人们对此事议论纷纷。有人说，小沈阳演的节目非常庸俗，让人无法忍受。也有人说，地人转就是这样的，是通俗面是不是庸俗，像“臭不要脸的”话，也不能算是骂人的话，还有人对小沈阳很喜欢，甚至在日常生活中常常模仿。 请针对以上材料，自选角度，自拟题目，文体不限（除诗歌外），写一篇800字以上的文章。不得套作，不得抄袭。 参考答案 一、9分，每题3分。 1．B（A项中“这样”指代的内容是语文教育既要监视语感训练，又要将训练与思维训练结合起来；原选项指代不全，C项中“这一层”在第三节的开头，指代的内容应是第二节，而第三节主要内容是“要具体准确而高级的语感，或必须同时运用思维”，D项中两个代词指代的内容应是不同的。“它”应指“语感”。） 2．C（C中夸大了作用，应将“语文能力”改成“语感能力”） 3．C（C将意思型 反了，应是“事半功倍”。） 二、88分 （一）（19分） 4．（3分）C（数：读shuò层次。） 5．（3分）D（A项①句是解万年向陈汤建议徙居新陵的理由，小是陈汤向天子建议“徙民”的理由。B项②句表述峭万年没有炸废陵墓这一结果，并不是秽臣直接向成帝提出的反对修建新陵、迁徙百姓的理由。C项①句是陈汤向成语，表达自己事先迁徙新陵的愿望，不是建议“徙民”的理由。） 6．（3分）D（“陈汤认为不会再迁徙百姓到昌陵邑“意思正好与原文相反，原文中陈汤认为天子将会所从群臣的百论再迁徙百姓则昌陵邑。） 7．（10分）（1）（5分）可以把富民迁徙初陵附近，来使京城的力量增强，使诸侯的努力衰弱，又可以使中等以下的家庭能够均衡致富（关键点，“可徙初陵”省略了“之于”，译为“把他们迁徙到初陵附近”；“以”是连词，可译为“来”；“强”和“衰弱”都是使动用法，意为“使……衰弱”；“得”是动词，译为“能够”。） （2）（5分）陵墓营造了好几年，全天下人都蒙受苦难，属家疲戴，府库空虚，下至老百姓。都熬熬叫喊着以之为若。（关键点：“作洽”意为“修墓、营造”，前面省略了主语“陵墓”；“被”意为“遭受、蒙受”；“罢”遇“疲”，疲敝；“熬熬”指痛苦的叫喊声；“苦”为意动用法，“以……为苦”。） （二）11分 8．深夜听见风吹竹林的声音，感到其中充满怨恨，（3分）思在梦中寻找远离的亲人，偏偏梦难圆灯又熄（3分） 9．这问句可谓借景交融，其中运用了拟人手法，生动传神地描写了自然界的风竹飘韵，都万叶千声在主人公听来都是怨恨之声，引发了无限离愁别恨。（答出“情景交融”和“拟人手法”各得1分，分析恰当得3分） （三）6分 10．（1）夙兴夜寐（2）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 （3）猿猱欲度愁攀援（4）鼎铛玉石 弃之逦迤 三、35分 11．（1）（5分）DE（A不是“她一个人的故事”。B说“是……尽力摆脱苦闷而不得”错，D说“这是女主人公对误传为火车出事而死去的丈夫的祈祷”错。） （2）（6分）①烘托了女主人公逐渐平静、逐渐欣喜的内心世界，②与其他人物构成对比、形成反差，产生悬念。③通过描写一系列美好而充满希望的景象，为下文写女主人公由伤痛转为因获得自由而快乐以及最后“乐极重悲”设伏笔做辅垫。 （3）（6分）刚开始马勒太太还因丈夫的死而伤感、但她逐渐感受到自己可以重获自由，并流露出些许期待，同时又有些紧张。起初她还是抵抗、不让自己被自由的欢愉所占据。但她最终还是因自由而变得快乐、轻松、欣喜，这段心理描写表现了女主人公内心由伤感到挣扎、抵抗再到完全被自由带来的喜悦、欢愉占据的过程。 （4）（8分）参考答案：我认为这里的“乐极生悲”既指马勒太太高兴得过度而引发心脏病，也指死去反而能让马勒太太开心的丈夫还指着而她却死去的，对马勒太太的“乐极生悲”之“乐”就“悲”，我既有同情又有憎恶，我同情她的家庭生活的不自由、不幸福、丈夫的死可以让她重新获得自由和幸福。但我也对她对丈夫的死有的人之常情而。（提倡个性化阅读，本题可以有多种解答，只要不脱离文本，合乎情理即可。） 四、25分 12．（1）（5分）AD（B“是对敌人运用政治手段的回应”错，C