09-10-2古冶职教中心德育工作计划.doc

古冶职教中心 2009—2010学年第二学期德育工作计划 指导思想 本学期我校德育工作仍以中共中央《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，依据我校“抓精细化管理，提高学生综合素质能力”的整体目标，把我校制定的“1、2、3、3”计划作为一个时期内总的工作思路，继续加以贯彻，强化细节，注重实效，使科学化、规范化、精细化落到实处。进一步深化德育工作的改革和创新；紧密围绕学校中心工作，狠抓常规管理和养成教育；把学校、家庭、社会教育紧密结合起来；大力提高德育对学校各项工作的导向、动力和保证作用，为每位学生成才打好基础。 工作目标 以“文明礼仪教育”为主题，强化行为规范养成教育，加强学生思想道德建设，构建良好和谐的校园氛围 进一步健全学校、家庭、社会三结合的教育网络 为学生提供自我管理、自我教育、自我完善、自我超越的育人环境 深化ISO9001质量管理体系，全面实现德育工作的科学化、规范化、精细化管理，并认真落到实处 工作重点 德育内容精心化：以班会、晨会活动为载体，分部系，分年级，开展符合年级和专业特点的教育活动，强化行为规范养成教育。 德育活动系列化：本学期德育活动以“文明伴我行”为主题，以十八岁成人仪式为抓手，继续以月度为单位，分别开展奋斗、感恩、诚信、理想等主题德育活动。 德育管理精细化：本学期继续构建空间立体德育管理网，加强全员育人工作，并完善我校德育工作评估机制。 德育特色靓点化：本学期仍以“文明礼仪示范班和文明礼仪标兵活动”和“青年志愿者”为为德育特色活动框架，推进学校德育特色品牌的创建。 同时，加强班主任队伍建设、学生心理健康教育。 四、具体工作 1、以班会、晨会活动为载体，分部系，分年级，开展符合年级和专业特点的教育活动，强化行为规范养成教育。 文明礼仪教育是高标准的常规教育，以本学期仍以学校印制的“礼仪教育适用读本”为依据，凭借晨会、班会等平台，分部系，分年级，开展符合年级和专业特点的教育活动，强化行为规范养成教育。 2、以“文明伴我行”为主题，以十八岁成人仪式为抓手，继续以月度为单位，分别开展奋斗、感恩、诚信、理想等主题德育活动。 开展奋斗教育（3月份）。奋斗励志教育突出“继承和发扬中华民族艰苦奋斗优良传统”、“勤奋刻苦参加军训”两个方面，开展老生原创奋斗格言征集，开展新生军训等活动，通过奋斗格言、新生军训系列评比，引导学生树立为理想而努力拼搏奋斗的意识，培养积极、文明、进取的精神风貌。 开展感恩教育（4月份）。主要突出“感激社会关爱之恩”、“感激父母养育之恩”、“感激老师教诲之恩”、“感激同学帮助之恩”这四个方面的内容，围绕“感恩”主题进行黑板报评比；开展“感知父母恩”的主题班会活动；发动全体学生给父母或恩师写一封感激“养”、“育”之恩的信；开展“尊师重教”的活动；学唱一首感恩歌曲。 开展诚信教育（5月份），主要突出“诚信做人”主题，通过“做诚信公民主题班会”等活动，培养学生诚实待人、诚实守信的优良品质。 开展理想教育（6月份）。开展“将来我要做什么”主题班会、“我的理想”漫画展示、“我的职业设计”展示等活动，帮助同学树立理想信念，从而在学习和生活上为自己提供源源不断的精神动力，为今后走进社会打下良好的基础。 3、构建空间立体德育管理网，营造“处处有管理、事事有人管”的良好氛围。 本学期，我们继续在校门口、校内等各地点、不同时段设立由学生会纪检部组成的“学生文明礼仪、仪表检查”，督促同学们以崭新的精神面貌开始一天的生活学习，设立“学生离校督导检查”保证学生安全迅速离校设立 ，同时继续坚持全校教师参加的“课间文明礼仪安全督导”和“中午文明礼仪督导”，构建空间立体德育管理网。 同时，完善学校德育工作评估评估机制，认真做好迎接市区德育评估检查工作，使我校德育工作系统化、规范化、精细化。 4、以“文明礼仪示范班和文明礼仪标兵活动”和“青年志愿者”为德育特色活动框架，推进学校德育特色品牌的创建。 本学期继续深入开展“文明礼仪示范班”和“文明礼仪标兵”评选活动。充分利用晨检、班会时间及各项活动时间进行教育，并把礼仪教育分解成若干单元进行分步实施，如：查处不规范使用手机问题、尊师重教、规范仪表、使用文明用语、举止文明等具体活动安排，通过具体的安排逐步规范学生的各种文明礼仪行为，通过日常的礼仪督导和专项检查进行评比，并把专项检查评比结果纳入各部及班级量化档案，作为“文明礼仪示范班”、“文明礼仪标兵”评比考核的重要依据。 以为刘秀琴老师爱心服务为依托，开展“我志愿，我快乐”爱心志愿服务活动；开展“我志愿，我整洁”校园美化环境活动；开展“我志愿，我美丽”青年志愿者礼仪服务队活动等青年志愿者活动。 五、其他工作 德育简