特殊儿童康复学讲义1PPT.ppt

第一篇 总 论 第一章 绪 论 本章重点： 康复的概念、领域和层次 特殊儿童康复的意义 本章需了解内容： 特殊儿童的分类 第一节 康复的概述 一、康复的含义 为什么出现康复这一学科？ 概念： 综合地、协调地应用各种措施，以减少残疾的影响，使其得到整体康复而重返社会。 理解康复 康复不仅是训练残疾人，尽可能最大限度地恢复所丧失的功能，并使其适应环境，而且也应调整残疾人周围的环境和社会条件，使残疾人重返社会。 第一节 1 顺应社会发展需要 残疾——世界性问题 残疾人运动发展过程 从活动的组织形式上看：由民间个体的个别举动——社会的松散性组织活动——国家的政府性的行动——国际间的互动。 从活动的具体内容上看：由民间的对残疾人的怜悯性救助——社会的对残疾人生活的救助性扶持——国家的对残疾人生活福利保障——世界性对残疾人享有的权利的保障。 第一节 从活动的行动举措上看：由民间的善举——政府残疾人福利政策、制度的制定实施——国家的保障残疾人权利的法律制度的建立——国际残疾人运动共同纲领、准则的制定实施。 这样的趋势，是在经济发展基础之上形成的。人类社会经济发展的趋势是：自然经济形态——社会化大生产形态——现代化工业经济形态。残疾人运动的发展适应了这一发展变化。 这样的趋势，是在对残疾人问题的认识、观念更新、理论与时俱进的情况下进行的。 第一节 人们对残疾人问题的认识，经历了对残疾人的怜悯——对残疾人存在的认可——对残疾人价值的认同 思想也经历了由传统人性理念——人道主义、人权思想——人类社会共同发展思想的变化。 2 代表一个国家文明的程度 第一节 康复的层次 躯体感官功能的康复（医学康复） 学习工作能力的康复（教育） 精神和心理功能的康复 社会生活功能的康复 第一节 三、康复的领域 医学康复：通过医疗的方法使病伤残者实现全面康复的目标，包括药物、手术和物理等一些治疗方法。 例如：聋童的电子耳蜗手术 呆小症的药物治疗 脑瘫的运动疗法 是全面康复的基础和出发点，是实现康复目标的根本保证。 第一节 社会康复：社会层次上采取与社会生活有关系的措施促进其康复。 1、建立无障碍环境； 2、改善经济环境； 3、改善法律环境 社会康复是实现医学康复、教育康复和职业康复目标的最终保证。 第一节 教育康复：通过教育和训练的手段，提高残疾人的素质和能力。 能力包括日常生活能力、职业技能及适应社会的能力。 例如：学校教育 智障儿童的日常生活作业疗法 聋童的言语训练 孤独症的感觉统合训练 任务是最大限度地发挥个体的潜能和补偿能力，使受损害的机体功能达到最好的发展水平。 第一节 职业康复：协助残疾人妥善选择能够充分发挥其潜在的最适合职业，并帮助他们切实适应和充分胜任这一工作，取得独立的经济能力并贡献于社会。 职业康复评价的方法、就业心理和就业态度指导、职业的选择和介绍以及如何进行就业后的随访。 例如：就业 盲人按摩、乐器 聋人写作、绘画、IT、农业等 是实现全面康复的加速剂，是使残疾人自立于社会的根本途径。 第一节 概念 四、残疾人康复的意义 个人的意义 对家庭的意义 对社会的意义 第二节 康复对象 一、残疾和残疾人的定义 残疾：造成不能正常生活、工作和学习的身体上或精神上的功能缺陷，包括程度不同的肢体残缺、感知觉障碍、活动障碍、内脏器官功能不全、精神情绪和行为异常、智能缺陷等。 残疾人：指生理功能、解剖结构、心理和精神状态异常或丧失，部分或全部失去以正常方式从事正常范围活动的能力，在社会生活的某些领域中处于不利于发挥正常作用的人。 第二节 康复对象 二、残疾人的特点和康复重点 特点：有不同程度的生活和工作潜力。 在身心活动上有不同困难的群体 享有和健康人同样的权利和机会 残疾人康复是一个促进残疾人躯体的、感官的、智能的、精神的和社会的功能达到和保持在力所能及的最高水平的过程。 重点：早期；改善已有缺陷和预防新的缺陷出现 第二节 康复对象 三、特殊儿童 特殊儿童包括障碍儿童和问题儿童 （一）障碍儿童 1.视力障碍：盲童和低视力 2.听力障碍：聋童和重听 3.智力