新人教版滑轮课件.ppt

* 兴隆物理组 1：将等臂杠杆的中间部分加宽， 2：使之变成一个绕中心轴转动的圆轮， 3：再把圆轮的外缘加工成槽状。 这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。 滑轮 轴 轮 滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子 滑轮 使用时，轴固定不动，叫定滑轮。 使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。 滑轮特点 探究使用定滑轮的特点 4 2 5 3 1 弹簧测力计 的示数F/N 绳子末端 拉动的方向 钩码所受的 重力G/N 实验次数 2 水平 2 2 斜向下 2 2 竖直向下 2 3 竖直向下 3 4 竖直向下 4 特点： 使用定滑轮不省力，但可以改变施力的方向 探究使用动滑轮的特点 特点： 使用动滑轮能省一半力，但不可以改变施力的方向 2 3 1 弹簧测力计的示数F/N 施力的 方向 钩码所受的重力G/N 实验次数 1 竖直向上 2 1.5 竖直向上 3 2 竖直向上 4 2 1 F= G F G 探究使用动滑轮的特点 1.7 竖直向上 3 2 2.2 竖直向上 4 3 1.2 竖直向上 2 1 弹簧测力计的示数F/N 施力的 方向 钩码所受的重力G/N 实验次数 分析： 思考： 上表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造成的吗？ 由于滑轮自身具有重力。 G G0 F 此时F= （G+G0） 2 1 G0=0.4N 定滑轮 l1 l2 .0 1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。 A：支点在轴心O处。 B：动力臂l1等于阻力臂l2 2:拉力大小始终等于重物的重力大小。 3：拉力的方向与重物移动的方向相反。 结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，也不省＿＿＿＿ 但可以改变施力的＿＿＿。 力 F＝G F G 方向 F F 4：绳子自由端通过的距离与重物上升的高度相同。 距离 F G 动滑轮 l2 l1 A:支点在边缘O处 B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。 1 2 F＝ G 1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 2：拉力的方向与重物的移动方向相同。 结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿，但费＿＿＿＿ 且不能改变施力的＿＿＿＿。 省力 方向 O . 3：绳子自由端通过的距离是重物上升的高度的2倍。 距离 滑轮组 滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既可以省力，又能改变力的方向。 滑轮组的特点 F= G 5 1 F= G 4 1 F= G 3 1 F= G 2 1 S=2h S=3h S=4h S=5h F= G n 1 S=nh 1 n F＝ G 实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一,即 (a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？ (b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？ G/ G F 1 5 F＝ G 1 5 F＝ (G+G/) 结论：若动滑轮重G/不能忽略，且动滑轮被 n股绳子吊起，那么 1 n F＝ (G+G/) 滑轮组 由一个定滑轮和一个动滑轮组成。 F F F G G G 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 1 2 F＝ G n=2 n=2 n=3 练 习 练 习 巩固练习： 1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦） 图(a) F 2: 如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是＿＿＿＿N。人匀速拉绳子的力是＿＿＿＿N（动滑轮自重不计） 图(b) 100 100 50 3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。 (a) (b) (c) (d) ( b ) ( c ) (a) (d) *