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《让生活充满阳光》科技实践活动报告 一、活动背景??????? 如今，我们生活在高楼大厦林立的时代，拥有灿烂的阳光成了生活的奢侈。住房的采光问题也成了建筑商首要考虑的问题。作为小学生，总是对周围的一切充满了兴趣，当家中或者周围的建筑物缺少阳光的时候，总会跟随家长想方设法把阳光引进住室，去探究采光的方法和途径，让我们的生活中充满阳光。大象出版社小学科学教材六年级上册第二单元《让生活充满阳光》，正好为我们的探究建筑物采光活动提供了很好材料和证据。??????? 从小培养小学生的动手操作能力和创新创造意识，是落实素质教育的重要目标之一，小学科学课担负着这项艰巨的任务，而开展科技实践活动又是实现这一育人目标的重要途径。??? 二、?活动目的??? 在活动中学会观察生活，发现问题，勇于探索研究，培养学生的科学求实精神。??? 在活动中学会制定实验方案，反复进行实验探究，培养学生的分析判断能力、动手实践能力和创新创造意识。??? 在反复实验验证中，让学生学会正确面对挫折和失败，培养学生的乐观、自信、愈挫愈勇精神品质。??? 通过一系列实验操作和设计自己的“阳光小屋”活动，让学生享受科学学科独特的魅力，体验通过实践操作完成学习任务的快乐。??? 三、?活动内容??? 学生通过阅读科学日记,回顾生活中关于采光的问题,记录自己观察到的现象，开始对采光设计进行研究,制定研究计划。??? 设计实验，对建筑物采光不足的问题进行分析研究，找出问题的原因。??? 提出解决问题的各种方法，并对这些方法进行实验，重点对“光的反射”现象进行验证，制订出方案，画出示意图。??? 根据实验中发现的新问题，改进实验方案，反复进行研究，找出解决问题的最佳方法。??? 设计自己的阳光小屋，实施“人工彩虹”计划，让我们的生活充满阳光。??? 四、?活动对象：让生活充满阳光》，正好为我们的探究建筑物采光活动提供了很好材料和证据。??????? 从小培养小学生的动手操作能力和创新创造意识，是落实素质教育的重要目标之一，小学科学课担负着这项艰巨的任务，而开展科技实践活动又是实现这一育人目标的重要途径。??? 二、?活动目的??? 在活动中学会观察生活，发现问题，勇于探索研究，培养学生的科学求实精神。??? 在活动中学会制定实验方案，反复进行实验探究，培养学生的分析判断能力、动手实践能力和创新创造意识。??? 在反复实验验证中，让学生学会正确面对挫折和失败，培养学生的乐观、自信、愈挫愈勇精神品质。??? 通过一系列实验操作和设计自己的“阳光小屋”活动，让学生享受科学学科独特的魅力，体验通过实践操作完成学习任务的快乐。??? 三、?活动内容??? 学生通过阅读科学日记,回顾生活中关于采光的问题,记录自己观察到的现象，开始对采光设计进行研究,制定研究计划。??? 设计实验，对建筑物采光不足的问题进行分析研究，找出问题的原因。??? 提出解决问题的各种方法，并对这些方法进行实验，重点对“光的反射”现象进行验证，制订出方案，画出示意图。??? 根据实验中发现的新问题，改进实验方案，反复进行研究，找出解决问题的最佳方法。??? 设计自己的阳光小屋，实施“人工彩虹”计划，让我们的生活充满阳光。??? 四、?活动对象》包括四个步骤： 第一步： 阅读科学日记，发现生活中类似的问题，并着手制定“??? 医院长通道采光设计研究计划”。??? 第二步： 探寻光的路线，利用光的反射原理解决背阴房间的采光问题。第三步： 把光请进来，反复实验背阴房间的采光问题，不断改进设计方案，做到始终都能把阳光引进背阴房间来。??? 第四步： 设计自己的“阳光小屋”，用实验验证部分设想----人工彩虹实验计划。??? 八、活动过程： (一)模拟实验:建筑物采光问题的原因。 （活动地点： 实验室）??????? 1、提出研究问题： 医院的长通道为什么会出现采光问题???????? (唤起学生的已有经验和猜想。学生提出:因为医院的通道不能通过阳光;建筑物挡住了光线)。??????? 2、实验探究光传播的路线??????? (1)演示实验： 利用身边的废旧材料(纸箱)做建筑物,手电筒做光源,探究部分建筑物内部采光不足的原因。??????? (2)思考:光是怎样传播的?为什么光照不到建筑物的内部?为什么会出现影子??????? 在这一环节学生能根据模拟实验,观察到光传播的路线,开始思考影子形成的原理。??????? (3)学生实验:我们用弯管吸管能看见日光灯吗?为什么??????? 师生共同利用弯管吸管观察日光灯,灯光不能透过弯管进入我们的眼睛,说明了光是沿着直线传播的。???????? (4) 得出结论： 光的传播路线----沿着直线传播。??????? 3、阅读资料（活动地点： 教室）????? 知