党员先教活动全面工作总结领导班子建设得到加强新闻.docVIP

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党员先教活动全面工作总结领导班子建设得到加强新闻

党员先教活动全面工作总结领导班子建设得到加强新闻 在局党委的领导下,新闻中心所属单位自元月份开始开展保持共产党员先进性教育活动,经过学习动员、分析评议和整改提高等阶段的工作,基本完成了先进性教育的各项任务,取得了教育活动的预定成效。现对整个教育活动作如下总结: 一、工作概况 自教育活动开展以来,我们主要做了以下工作: (一)学习动员阶段。(报社、电视台、记者站、文化办分别在报社和局机关先进性教育领导小组领导下开展工作) 1、健全组织。报社成立了 “先进性”教育活动领导小组及其办公室、先进性教育活动督导组。 2、调查摸底。报社、电视台、记者站、文化办所属党支部采取召开座谈会、个别了解等形式,进行调查摸底,摸清本单位党员队伍的实际情况,明确开展教育活动要解决的主要问题和要达到的要求。 3、制定方案。报社、电视台、记者站、文化办所属的党支部分别制定了先进性教育活动实施意见,各党支部也相应制定了活动计划。 4、宣传发动。报社及局机关先进性教育领导小组通过会议、讲座等形式,开展宣传活动,营造了舆论氛围,调动党员和群众参与教育活动的积极性。 5、动员大会。报社及局机关相继于元月下旬召开动员大会,对教育活动作出整体部署。 6、制定意见。报社及局级关先进性教育办公室制定了《学习动员阶段工作意见》、各党支部制定了《先进性教育学习动员阶段运行大表》。 7、理论培训。报社举办以“三个代表”重要思想为主题的党员理论培训班一期,为期二天。局机关组织了先进性教育培训班。 8、组织学习。全体党员以支部为单位进行学习培训。根据工作特点,充分利用“春节”假期和双休日,安排学习。集中学习培训在30小时以上,个人自学不少于10小时,保证每个党员学习时间在40小时以上,取得了学习成果。 9、组织讨论。报社、电视台、记者站、文化办组织党员开展新时期党员先进性标准大讨论,共计召开12场(次)座谈讨论会会。 10、每个党员认真完成学习笔记和个人学习体会,通过报社及局级关先进性教育领导小组的验收,顺利转入第二阶段。 (二)分析评议阶段。报社、电视台、记者站、文化办分别在报社和局机关先进性教育领导小组领导下开展工作) 新闻中心所属各单位自3月24日进入分析评议阶段后,按照“程序不逾越、操作要规范、标准要严格、工作要扎实,不走过场、不出偏差、务求实效”的总体要求,严格把握政策界限,注意方式方法,较好地完成了先进性教育第二阶段的工作。 1、强化宣传教育,营造浓厚氛围。中心各单位高度重视分析评议阶段的宣传教育工作,把查摆问题作为关键环节,认真安排部署工作方案,保证分析评议质量。制定实施方案,层层动员。报社制定了先进性教育活动分析评议阶段《实施方案》,电视台根据局机关分析评议阶段实施方案的要求,将各项工作落实到责任人。3月下旬,报社、电视台2个党总支和所属5个党支部都相继召开了分析评议阶段转段动员大会,党员参与面100%,使广大党员掌握了第二阶段的主要任务和方法步骤。注重形式创新,营造氛围。各单位注重创新形式,以内容丰富、形式灵活的主题活动营造氛围,增加先进性教育活动的效果。报社党总支开展了“保持党员先进性,编采工作见行动”的主题实践活动,电视台党总支号召党员立足各自岗位,以实际行动体现党员的先进性。发挥媒体优势,推进全局先进性教育活动深入开展。充分发挥《石油报》和电视台的舆论导向作用,全局分析评议阶段以来,共发表有关先进性教育文章382篇,开辟了“扎实开展先进性教育活动”、“先进性教育在基层”“先进性教育回顾”等报纸专栏和电视栏目,发表社论、评论员文章、电视专题、新闻专题等节目30余篇。省新闻出版局主办的《报刊动态》今年第5期专门以《石油报先进性教育活动报道抓得好》为题,在全省对《石油报》进行表扬,受到局党委的关注。 2、充分发动群众,广泛征求意见,深入开展谈心活动。各单位在征求意见中,一方面教育党员端正思想,真心实意查问题;一方面采取措施使群众打消顾虑,敞开心扉一吐为快。采取多种方式征求意见。各单位成立征求意见小组,通过召开座谈会、下发征求意见表和调查问卷、设立征求意见箱、征求意见电话等方式,广泛征求了对报社、电视台领导班子、处级领导和对各基层党支部及党员的意见、建议。各党总支先后召开了有处级领导、科室长、党支部书记、基层干部、普通党员和职工代表参加的不同层次座谈会,共下发对报社、电视台领导班子及班子成员、党支部和党支部书记及党员科室长、党员队伍和机关党员7类征求意见表443 份,调查问卷135份,累计征求了党员和职工群众共270余人次的意见、建议。各基层党支部也采取多种形式,广泛征求对党支部以及党员个人的意见、建议。在征求意见中,采取不署名方式,打消群众的顾虑,让群众把平时想说而不敢说、不说又不痛快的话说出来。据统计,经归纳整理后征求到的意见、建议共88条,其中对

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