（教育学原理）简明中国教育史课件8.ppt

第六章 明清时期的教育（1368─1840） 第一节 明清的文教政策 第二节 明清的学校教育 第三节 明清的科举制度 第四节 明清的教育思想 第一节 明清的文教政策 一、尊孔崇儒 大成至圣文宣先师（顺治）—万世师表（康熙 ） 以雍正以皇帝规格尊孔：回避名讳，改“丘”为“邱”；改皇帝“视学”为“诣学”；祭孔改行跪拜礼。 临雍释奠礼：频繁且隆重 二、推崇程朱理学 1、原因 尊崇程朱理学的传统 儒生的影响 程朱理学本身的可利用性 2、表现 科举考试以宋儒传注为宗 推崇朱子，配享孔子 辑《御纂朱子全书》 三、实行文化专制 1、文字狱 2、销毁书籍 3、成立编书馆 第二节 明清的学校教育 一、国子监 1、机构设置 南北两监 五厅：绳愆厅、博士厅、典籍厅、典簿厅和掌馔厅 六堂：率性、修道、诚心、正义、崇志、广业 清代的辟雍与彝伦堂 2、学生来源及待遇 来源： 会试下第举人──举监 府州县学生员选贡──贡监（有岁贡、选贡、恩贡与纳贡 ） 品官荫一子入监──荫监 以财进身──例监 留学生──夷生 监生待遇 米面、菜肴、佐料 衣、被、靴袜 灯油、纸札 免役 疾病丧事 婚聘钱财 省亲费用 3、教学制度 升级与积分制 教学内容 教学计划 监生历事制 4、学规 尊敬师长 遵守朝中礼仪制度 遵守国子监作息制度 遵守请假制度 二、明清书院 1、明代书院的发展 沉寂期：明初─弘治十八年（1505年） 勃兴期：弘治至嘉靖、万历年间 四次禁毁书院：嘉靖十六年、嘉靖十七年、万历七年、天启五年 明代书院总体情况： 以省计，江西占近２０％，居首位，浙江、广东次之。 以河流计，长江流域占５１.２５％，黄河流域１９.４３％，珠江流域３０.７３％。 以性质计，民办占１８.９８％，地方官立４７.１３％，中央１７.８８％。 2、清代书院的发展 沉寂期：顺治至雍正十一年 官学化：重点扶植省会所在地的书院、书院经费由政府拨给、书院师长由政府聘请、书院的学生由官方选择录取和考核 举业化：将书院教育纳入科举考试的框架 清代书院设置总体情况： 从地域来看，遍及19个省区，云南、甘肃、新疆、台湾等边远省区也设立了书院。 以省计，福建１８１，居首位，湖南１０６、广东１０２次之。 以河流计，长江流域占３５％，黄河流域２０.３９％，珠江流域４３.９３％。 以性质计，民办占９.６５％，地方官立７８.７４％。 3、明清书院的类型及明清著名书院 考课式书院 讲学式书院：明代王湛学派的书院、明代东林学派的书院、清代以理学为主的书院、清代以考据训诂为主的书院、清代专讲词章的书院 4、明清书院的教学特点 明清书院的讲会制度 明清书院的自学制度 书院的考课 三、明清私塾 1、类型 “家塾”、“门馆” “村塾”、“族塾” “坐馆”、“教馆” 2、私塾教师 “塾师”、“蒙师” 学历及文化水平 生活待遇 都都平丈我，学生满堂坐；郁郁乎文哉，学生都不来。 我命从来实可怜，一双赤手砚为田。今年恰似逢干旱，只半收成莫怨天。(李森庐 ) 教师本来是下流，傍人门户过春秋，半饥半饿清闲客，无枷无锁自在囚。 (郑板桥 ) 3、私塾的教材─蒙养教材 文字及文章类教材 伦理道德类教材 诗歌类教材 知识类教材 4、私塾的课程与教学 识字教学 写字教学 读书教学 诗歌教学 作文教学 5、私塾的管理 制度化、规范化，出现了许多学规，规则极严。 盛行体罚：罚立、罚跪，“打手心”、“笞臀”等 6、私塾的历史命运 2003年岁尾，随着湖南省平江县五峰私塾宣布“封馆弃教”，从孔子创立私学至此，走过两千五百多年的私塾教育终于退出了中国历史舞台。 2005年10月，苏州首家现代私塾——“菊斋私塾”正式开课。 2005年10月29日，苏州首家现代私塾—“菊斋私塾”正式开课。 2006年7月，上海“孟母堂事件” 2006年8月14日，一所被称为“现代私塾”的童学馆在武汉开馆。 2006年9月，教育部明确否定全日制私塾，称其违背义务教育法精神，上海“孟母堂”、武汉“今日学堂、童学馆”相继叫停。 第三节 明清的科举制度 一、考试周期与报考资格 1、三年大比制 2、考生资格: 国子生及府、州售县学生员之学成者，儒士之未仕者，官之未入流者，皆由有司申举性资敦厚，文行可称者应之。倡、优、棣、皂之家，与居父母丧者，不得与试。 二、科目与内容：从分科到统一 1、进士科一枝独秀，逐渐统合其他常科 2、从选拔专才走向选择通才 3、科举内容 第一场试《四书》义三道，每道限200字以上，经义四道，每道限300字以上 第二场试论一道，限300字，诏诰表内科一道，判语5条。 第三场试经史时务策五道，俱限300字以上。 三、考试程序与步骤 1、童试 入学考试：县试、府州试