人类行为重要人物理论.docVIP

主要人物 重 ???要 ???理 ??论 弗洛伊德的精神分析理论 人格结构学 说 本我（本能性）：本我的构成是被称为“力比多”的原始生命本能，它属于潜意识层，其中的主要内容主要通过遗传获得。它是一切心里的源泉，本我无条件的按照“快乐原则”行动，没有道德是非和时空限制。 自我（社会性）：自我使本能现实化、理性化，它从非理性的本我中分化出来，代表了人格中理智的部分，其行为准则是“现实原则”，他根据现实条件和客观环境来调整本我与外部世界的关系，在不造成更大痛苦的前提下满足本我的需要，它是本我和超我之间的过滤器。 超我（理想化）：是自我中发展出来的部分，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为，超我的特点是追求完美，所以它与本我一样是非现实的，超我大部分也是无意识的，超我要求自我按社会可接受的方式去满足本我，它所遵循的是“至善原则”。 心理性欲发展阶段 口唇期：自出生到一岁左右，这一阶段力比多多关注于口唇、口腔活动，婴儿丛吮吸母乳中不但获得必要的营养，而且也获得极大的快感。断奶一般以婴儿出生后10~12月为宜。①断奶过早使婴儿口欲不足，可能成为儿童日后贪食症与异食癖的心理根源，也可能成为成年后贪食、嗜酒与吸烟癖的根源②断奶过迟与给婴儿长时间的赛吸奶瓶，使其口欲过度满足，可能成为幼儿与青少年神经性厌食与神经性呕吐的心理根源③突然中断哺乳，由于对婴儿的口欲剥夺，可能成为儿童与成人的“口欲攻击”（包括习惯性咬人、咬坏东西口头攻击与习惯性秽语）的心理根源。 肛门期：自1岁至3岁左右。这一阶段力比多下移关注于肛门直肠的活动，此时是训练幼儿大小便习惯的时期。同时，也是幼儿人格独立性与自主性发展的重要时期，如果过早与过于严厉的进行便溺训练，成人之后可能会出现沉默、内向的性格特征、。 生殖器期：自2岁至4岁。其中有一段时间力比多关注于幼儿尚未发展的生殖器，他们通过玩弄阴茎或刺激阴蒂而获得。不应用成人的偏见对他们进行严厉的责备，否则因此造成的心理创伤，可能导致成人后对性产生罪恶或恐惧感，成为成年后性功能障碍的根源。此外，这一时期，力比多也关注外界对象，目标首先是家里的异性父母，会产生心理冲突，即对异性父母的依恋和对同性父母的“仇视”，在男孩中称为“俄狄浦斯情结）。父母可以通过引导对同性父母的认同，帮助幼儿顺利度过这一时期。 潜伏期：约自6~7岁至11~12岁。这一阶段儿童的性欲被压抑，力比多的能量转移到了可被社会接受的创造性的游戏活动与学习上。儿童的超我已经出现，儿童已经把社会的一些行为标准内化，对性意识的压抑能力增强。 青春期：11~13岁，异性恋开始，但是还缺乏社会经验，理智发展不足，整体心里水平比较幼稚，意志较薄弱，易受外界不良诱惑而导致性罪错，因此这一阶段的儿童易出现各种危机。 皮亚杰的认知发展理论 ?人类个体自儿童至青少年的认知发展过程 阶段 年龄 ???????特征 感觉动作期（sensorimotor stage） 0~2岁 凭感觉与功能以发挥其图示（认知结构的一个单元，一个人的全部图示组成一个人的认知结构）功能。 由本能性的反射动作到目的性的活动。 对物体的认识具有物体守恒性概念。 前运算（动作，是内化了的、可逆的、守恒前提和逻辑结构的动作）期（peoperational stage） 2~7岁 能使用语言表达概念，有自我中心倾向。 能使用符号代表实物。 能思维但不合逻辑，不能见及事物的全面。 逻辑思维面临的三大障碍：A.egocentrism(自我中心)B.centration（集中性）C.irreversibility(不可逆行) 具体运算期（concrete-operation stage ） 7~11岁 能根据具体经验思维以解决问题 能理解可逆行的道理 能理解守恒的道理 形式运算期（formal—operational stage 11岁以上 能进行抽象思维 能按假设验证的科学法则解决问题 能按形式逻辑的法则思维问题 阶段的发展顺序是固定不变的 阶段发展具有整合性 每个阶段本身又是一个发展过程 每个阶段包含一个形成期与最终平衡模式 埃里克森的心理社会发展理论 人格发展的八个阶段 基本信任与不信任的冲突 婴儿期（0～1.5岁）：此时是基本信任和不信任的心理冲突期，因为这期间孩子开始认识人了，当孩子哭或饿时，父母是否出现则是建立信任感的重要问题。信任在人格中形成了希望这一品质，它起着增强自我的力量。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，敢于冒险，不怕挫折和失败，具有强烈的未来定向。反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足。埃里克森把希望定义为：对自己愿望的可实现性