如何树立父母的威严.docVIP

威 严 现在来说说威严要素。其实，在任何社会关系中，一定的制约和威慑都是必要的。国家要大力提升民众公德，但是也要制定法律。仅仅通过教育而没有法律的威慑显然是不行的。同样，在家庭教育中，我们当然要讲民主、给孩子自由、空间，给孩子尊重，但是，没有制约和威严，就仿佛一驾马车只有一个车轮。为什么这样说呢？因为人的情绪比理智更长久，因为无论是成人还是儿童，管不住自己的时候太多了。常常是道理也说通了，口头也答应了，可就是不去做。人的本性当中有好逸恶劳的成分，有惰性，因为管住自己太费力气不如放任自己来的容易，所以人们自觉约束自己的时候很少。那些因为游戏成瘾而荒废学业的孩子，不明白这样做是有害的吗？不能理解父母约束他们的良苦用心吗？不是的，他们只是管不住自己而已，因为父母太心疼他们了，对他们没有威慑作用了，所以父母阻止他们玩游戏他们就发脾气。我读的是寄宿制高中，刘昌是我的同班同学。刘昌家庭条件很好，父母都有自己的公司，他们对刘昌也是呵护备至。所以，刘昌刚入校的时候很不适应，才过了三天就给妈妈打电话说：“妈妈，快来接我回家吧，我无法忍受学校的环境。”妈妈说：“再坚持坚持吧。”于是刘昌又呆了一星期，可还是无法忍受独立生活的艰苦，于是又给妈妈打电话，妈妈说你必须学着适应，父母不能照顾你一辈子。刘昌没办法，只好硬挺着。过了十来天，刘昌又给妈妈打电话，这次还没说话先哭出声来，说：“妈妈，快来接我吧，我快崩溃了，下个学期我再住宿好吗？”结果，不到两个小时，他妈妈就开车来接他了。刘昌后来对我说，你不知道我多么希望妈妈不来接我，我的内心始终在斗争，是选择坚强还是选择退缩，打最后一个电话的时候我就和自己约定，如果妈妈再拒绝我，我就选择坚强。 摘自《孟迁自传》所以，我们不要以为孩子不喜欢被约束，他们有的时候内心很需要约束，只不过他们不好当面说出来。而且我们对他们有力地理智地约束，可以带给他们安全感，并促使他们增长自控的能力，正如那句话所言：每个男孩子都渴望有一个教父。许多父母因为太爱孩子而丧失原则，对孩子过分迁就，这是父母建立威信的最大障碍。父母提醒孩子上学不要忘带东西，可是孩子偏偏丢三落四，家长担心影响孩子的学习或怕孩子被老师批评，结果就一次次地去送，然后苦口婆心地告诫孩子下不为例。可是孩子就是改不掉这个毛病，因为他知道你总会给他送。孩子跟妈妈逛超市，看到什么要什么，不给买就哭闹，甚至倒地打滚，妈妈心疼了或者面子上过不去了，索性给孩子买了算了，结果只能让孩子下次闹得更凶，下次更加难以拒绝。父母没有原则，就永远不能建立威信。如何建立威信呢？我给大家介绍五个方面的经验：A 威严始于原则如何建立这种威严呢？一定要我们付诸武力吗？是不是在家里要备一点刑具？不是的。我们只要建立适当的原则就行了。原则是绝不能破坏的，是“是可忍孰不可忍的”。许多家长朋友没有威信就是因为心里没有原则的界限。有的妈妈，每天早上叫孩子起床上学，叫很多遍，孩子还对妈妈发脾气。这就破坏了一个重要的原则：自己的事情自己做。有的家长要求孩子先做完作业再看电视，可是孩子哀求说就看一小会儿，家长说就看五分钟开始也行；结果看完五分钟，又看五分钟，一直看到节目完毕，又要看其他的节目。这件事情破坏了两个原则，就是事情的轻重缓急、令行禁止。如果作业很繁重、很紧急，那电视一分钟都不能看；如果有一个节目孩子很想看，而且看完之后做作业还来得及，那么先看电视也可以。但是，要令行禁止，不能出尔反尔，因为拖延和迁就是没有限度的。谢斐尔曾经说过：“必须让孩子明了他所受的处分是因他的行为所致。”当我们要惩罚或者肯定孩子的时候，我们一定要让孩子知道我们为什么要这样，相反无论是孩子犯了错没有得到处分，还是孩子没有犯错却得到了处分，都会大大降低父母的威信。总之我们要让孩子感到我们是讲道理的，是有原则的。B 杜绝情绪化在表达我们的意见的时候，我们要注意让我们的态度既坚定又冷静。越坚定就越有力量，越冷静就说明我们越理智。当孩子感到我们的决定是理智而不可更改时，他就不会再固执己见，而开始顺应我们了。我们不用威胁孩子，我们告诉他事情的底线就好了，我们把事实摆给他就好了。我们不用发脾气，发脾气反而不好，当孩子看到父母暴跳如雷、情绪激动得无法自制时，孩子首先感到父母是不清醒、不理智的，进而感到父母任凭情绪的左右而对待自己是不公平的。这会大大降低父母的威信。相反，当我们用平静而坚定的语调，向孩子提出要求或者表明态度时，我们的口吻和语调也在向孩子传达重要的信息，我们的平静告诉孩子我们是清醒和理智的，而不是情绪化的；我们的坚定告诉孩子这是我们决定了的，不可更改的。对于我们这些既定的理智的决定，几乎每一个孩子都会遵守的。我们自己情绪化了，孩子也必然跟着情绪化，这样不利于孩子理智地面对现实，冷静地做