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我是家庭的一员
我是家庭一?员
备课时间: 课时安排: 2课时 累计课时:11课时
课 题 我是家庭一?员 教 学
目 标 [德育目标]:1、知道自己是?家庭中的一?员,有责任承担?家务劳动。
2、懂得承担家?务劳动既是?自己的责任?,又可以分担?父母的辛苦?、劳累。
3、懂得承担家?务劳动还能?培养生活自?理能力,养成劳动习?惯。
[智育目标]:愿意参加家?务劳动,分担父母的?辛苦劳累,并由此产生?愉悦的感受?
[素质发展目?标]:主动做力所?能及的家务?事,当好爸爸妈?妈的小助手?。 学
重难点 [教学重点]:使学生懂得?为什么要做?父母的小助?手,教育学生主?动做力所能?及的家务劳?动,当好爸爸妈?妈的小助手?。(1、自己是家庭?中的一员,有责任承担?家务劳动。2、承担家务可?以分担父母?的辛苦、劳累。3、承担家务劳?动能培养生?活自理能力?,培养劳动习?惯。)
[教学难点]:使学生知道?自己是家庭?中的一员,有责任承担?家务劳动。 法
学 法 情景教学法? 教具学具 多媒体课件? 教 学 过 程
第一课时
【导入新课】
(可以找一些?同学介绍一?下自己的家?庭成员都有?哪些?)
老师:同学们,平时你们家?的家务都是?谁做的呢?
学生:(略)
老师:现在大家想?一想:我们应不应?该分担一些?家务呢?大家讨论一?下,然后说一说?。
学生:(略)
(让同学们欣?赏视频“主动承担家?务劳动”。)
老师:好多同学说?的不错,我们应该承?担一些家庭?的家务,应为我们也?是家庭的一?员。(过渡)
【讲授新课】
一、我是家庭的?一员(板书)
老师:同学们,大家先打开?课本第二十?八页,我们看一看?图中的同学?在做什么?
老师:这位同学利?用星期天,体验了一次?当“妈妈”的感觉,他都有什么?感受呢?大家说一说?。
老师:你做过这样?的体验吗?你当时的体?验是怎样的?呢?
老师:爸爸妈妈每?天都要上班?,已经够辛苦?了,可回来还要?做那么多的?家务,可想他们有?多么的辛苦?!我们是家庭?的一员,是家里的小?主人,我们也应分?担一些家务?,这样既减轻?了家人的负?担,又培养了自?己爱劳动的?好习惯,大家说对不?对呢?
学生:(略)
老师:可有的同学?说家人不让?他们做家务?;还有的说我?不会做家务?,这时我们该?怎么办呢?大家讨论一?下,然后说一说?。
学生:(略)
老师:在遇到这些?情况时,可以向自己?的家人说明?这也是自己?的责任,应该做一些?力所能及的?家务,对于不会做?的家务,我们可以学?着做,大家说是不?是呢?
学生:(略)
(让同学们欣?赏图片“好孩子”、“帮忙洗菜”、“洗碗”、“打鸡蛋”、“做家务”、“做饭”等。)
老师:我们都做过?哪些家务活?呢?大家来说一?说吧!
老师:下面大家打?开课本第二?十九页,这里有一张?家务劳动记?录卡,我们可以以?此为例,自己也做一?张家务劳动?记录卡,来记录自己?做家务的情?况,大家说好吗??
学生:(略)
老师:家务劳动可?以培养我们?爱劳动的好?习惯,在生活中,我们还应养?成更多的良?好习惯,只有从小养?成良好的生?活习惯,才能精力充?沛的投入到?学习和生活?中去。(过渡)
二、养成良好的?生活习惯(板书)
老师:大家打开课?本第三十页?,我们来看一?看该怎样吃?饭呢?然后说一说?。
学生:(略)
老师:我们应该早?餐吃好,午餐吃饱,晚餐要少而?精。吃饭时,营养要全面?,不挑食,不偏食,这样才能使?身体强壮,更好的学习?。
(让同学们欣?赏视频“良好的饮食?习惯”;图片“不挑食”;还可给同学?们讲文本资?源“良好的饮食?习惯”中的知识。)
老师:这回大家明?白了吗?
学生:(略)
老师:我们除了要?养成良好的?饮食习惯外?,还有好多的?好习惯要养?成,大家打开课?本第三十一?页,我们看一看?图中的同学?在做什么,他们做的好?吗?大家讨论一?下,然后说一说?。
学生:(略)
老师:节俭是一切?美德的根本?,我们应养成?节俭的好习?惯,不攀比,不浪费,大家还知道?哪些生活中?的好习惯呢??
学生:(略)
(让同学们欣?赏视频“良好的生活?习惯”;图片“回收旧电池?”、“回收”、“变废为宝美?化家庭环境?”、“节约用水”、“良好的卫生?习惯”等。)
老师:我们正在长?身体,生活要有规?律,坚持体育锻?炼,才能身体健?康,这也是非常?重要的。我们看课本?第三十二页?中,哪些同学做?的好呢?说一说。
学生:(略)
老师:大家知道哪?些不良的生?活习惯呢?我们该怎样?做?大家讨论一?下,然后说一说?。
学生:(略)
(让同学们欣?赏视频“不良习惯”;音频“电视迷上课?”;图片“迷恋游戏”、“抽
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