第二章 动物和人体生命活动的调节 第2讲 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系.ppt

第二章 动物和人体生命活动的调节 课前自习 课堂导学 课后提升 第1讲 通过激素的调节、神经调节 与体液调节的关系 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 一、激素的发现 1．促胰液素的发现 斯他林和贝利斯提出的假设：在①盐酸的作用下，小肠黏膜产生了促进胰液分泌的化学物质。 2．人体主要内分泌腺及其分泌的激素 二、人体内血糖的平衡 1．血糖的来源：食物中糖类的⑦消化、吸收；肝糖原分解；脂肪等非糖物质转化。 2．正常情况下血糖的去向：⑧氧化分解提供能量；合成⑨肝糖原、肌糖原；转化为⑩脂肪、某些氨基酸等。 3．血糖保持动态平衡，参与调节的激素主要有胰岛素和?胰高血糖素。 三、神经调节和体液调节特点的比较 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 1.不少内分泌腺本身直接或间接受?中枢神经系统的调节。 2．内分泌腺分泌的激素也可以影响?神经系统的发育和功能。 四、人体的体温和水盐平衡 1．人体热量的来源：细胞中有机物的?氧化放能，尤以骨骼肌和?肝脏产热为多。热量的散出主要通过?汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热；其次还有呼气、排尿和排便等散热。 2．调节水盐平衡的主要激素为抗利尿激素。 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 考点访谈　一、激素的发现以及人体内的主要激素的比较 1．有关促胰液素发现史中的实验设计分析 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 典例精析1　(2010·济南调研)下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，相关说法不正确的是(　　) A．分泌细胞的分泌物只有通过体液的运输才能到达靶细胞 B．分泌细胞的分泌物可能与靶细胞膜上的糖蛋白结合 C．如果分泌细胞是下丘脑细胞，则分泌物的靶细胞可能是甲状腺细胞 D．如果分泌细胞是甲状腺细胞，垂体细胞也可以成为靶细胞 解析：该图解属于体液调节过程，信号分子要通过体液运输才能到达靶细胞；信号分子与靶细胞的结合依赖于细胞膜表面的糖蛋白；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素直接作用于垂体，并不直接作用于甲状腺细胞；甲状腺分泌的激素过多时，可以抑制垂体和下丘脑的分泌活动，所以垂体细胞也可以成为靶细胞。 答案：C 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 变式演练1　(2010·天津质检)下列有关促胰液素发现过程的叙述，不正确的是(　　) A．促胰液素是人们发现的第一种激素，它是由胰腺分泌的 B．沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新 C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键 D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 解析：促胰液素是人们发现的第一种激素，在其发现过程中沃泰默由于囿于前人的定论，没有大胆质疑、探索，失去了成功的机会。而斯他林和贝利斯则大胆质疑，勇于探索、创新，抓住了机遇，最终获得了成功。促胰液素是由小肠黏膜产生的。 答案：A 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 考点访谈　二、激素调节的机制与调节的实例 1．甲状腺激素分泌的分级调节 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 2．血糖的平衡与调节 (1)血糖的平衡 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 (2)血糖平衡的调节 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 通过上述四个“促进”和两个“抑制”既增加了血糖的去路，又减少了血糖的来源，从而使血糖含量降低。 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 3．体温调节 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 4．水盐平衡调节 要点一 1~5 11 12 要点二 6~10 考题精编 速效训练 要点三 典例精析2　(2010·合肥调研)为研究不同室温条件对皮肤及口腔温度的影响，某人在能迅速改变温度的房间内做了相关的实验测量，测量结果如下图所示。相关分析错误的是(　　) A．从图中可以看出，口腔温度基本不变，能保证酶催化所需要的适宜温度 B．在50～100 min，皮肤温度下降的原因是室温降低，皮肤血流量减少 C．在第90 min时，为了减少热量散失，皮肤不再散热 D．整个体温调节过程属于神经—体液调节 解析：从坐标曲线中可以看出，口腔温度能保持相对稳定，而皮肤温度明显变化。当室温降低时(50～100 min)，皮肤内血流量减少，以减