历史必修三复习1111111111111111111111111111精选.doc

历史必修三复习 第一单元 中国古代的思想宝库 一、复习要点： 1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家，以及儒家思想的形成。 （1）春秋战国出现“百家争鸣”的原因：根本原因---社会大变革① 各诸侯国政治改革需要② 私学兴起，相对自由的学术风气影响③ 封建经济的产生发展提供了一定的物质基础④ 自然科学的发展提升了人们的认识水平 （2）诸子百家（代表人物及思想主张） 儒 家: ①孔子:a哲学思想：思想核心是“仁”、“礼”；（仁者爱人，克己复礼）；b政治思想：主张“为政以德”（含民本思想）；提出“正名”主张；c教育思想：“有教无类”、“因材施教”、实事求是、“学而时习之”、“学思结合”、；d评价：见课本第三页下方 ②孟子:a政治思想：“仁政”（核心）、“民贵君轻”；b哲学思想：“性善说”；c道德思想：先 义后利，舍生取义；d人格精神：“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格精神；e评价：课本第6页下方 ③荀子：哲学思想：“天行有常”“制天命而用之”（唯物主义）；“性恶论”（但教育可使人由恶变善）；政治主张——以礼教为主，礼法并施；评价：课本第7页中间 道 家：①老子：哲学思想：“道”是天地万物的本源，否定“天命论”；辩证法思想（矛盾对立面及转化）；政治主张——“无为而治”、“小国寡民”；评价：课本第4页下方 ②庄子：哲学思想：“齐物”（任何事物在本质上都是相同的）；“逍遥”（对事物变化要采取旁观、超然的态度）；天与人“不相胜”，人必须顺从自然；文学成就：寓言散文对后世影响深远 墨 家：墨子：主张“兼爱”、“非攻”、“尚力”、“节俭”评价：课本第8页中间 法 家：韩非：主张法、术、势结合，建立君主专制中央集权；认为历史是发展的，主张变法革新；评价：见课本第10页中间 （3）春秋战国时期百家争鸣局面的重要意义：课本第11页 2、知道汉代儒学成为正统思想的史实。 ①汉代儒学：a思想来源：以《公羊春秋》为骨干，融合阴阳家、黄老之学及法家思想；b理论基础：“天人感应”学说：君权神授；c思想核心：大一统（“新”所在） ②评价（历史意义）：有利于巩固国家统一，维护封建统治，神化皇权；有利于巩固中央集权和打击地方割据势力；确立了儒家在中国传统文化中的主流文化;限制君主的权 利，使君主实行“仁政”; 3、列举宋明理学的代表人物，说明宋明理学时期儒学的发展。 ①背景：魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机；隋唐时期，儒学家提出三教合一的主张，吸收了佛、道精神，得到新的发展；宋代，逐渐确立了一个以“理”或“天理”为核心的新儒学系统，即理学。 ②代表人物：北宋—程颢、程颐；南宋—朱熹、陆九渊；明朝—王守仁（王阳明） ③主要内容： 程朱理学：“理”是世界万物的本源；“理”体现在社会上是儒家道德伦理，在人身上就是人性；把握“理”就要“格物致知”（接触万事万物才能明“理”） 陆王心学：陆九渊认为“心即理也”，求“理”就是进行内心的反省；王守仁“致良知”学说认为良知就是本心，就是理，天理就在自己心中，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤 ④宋明理学的影响 ：见课本18页分为消极与积极两个方面 4、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 ①背景：政治上，专制政治的腐败，农民起义打击。经济上，商品经济的发展，资本主义萌芽缓慢发展（根本原因）。思想文化上，以程朱理学为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧的习气；西学东渐中近代科技开始传入，开阔了人们的眼界。 ②代表人物及主张：a“异端”李贽，著作有《焚书》、《藏书》否定孔孟学说；批判程朱理学；倡导个性自由；追求物质享受；主张男女平等b顾、王、黄（各自著作见课本）政治上，反对君主专制，倡导言论自由，建立监督机构；学术上，主张“经世致用”；经济上，重视手工业和商业的发展，提出“工商皆本” ③影响（评价）：对君主专制统治造成了强烈冲击；给后世民众以深刻启迪；构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性。 5、概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的影响。 ①天文学：商代：日食（最早的记录）；战国：《甘石星经》（我国第一部天文学著作）；东汉： 地圆说、地动仪（张衡）；唐代：黄道游仪、子午线（僧一行）；元代：简仪、《授时历》（郭守敬） ②数学：春秋：九九乘法、度量衡、筹算计算法；西汉：《周髀算经》“勾股定理”；东汉：《九章算术》—标志着古代数学体系的形成；南朝：圆周率（祖冲之） ③医学：《黄帝内经》中医理论基础；《伤害杂病论》（张仲景“医圣”）“四诊法”；华佗 麻沸散 五禽戏（最早的体育保健体操）；《本草纲目》“分类法”（李时珍）—“东方医学巨典” ④农学：《齐民要术》第一部完整的农书 ；《农书》介绍生产