门急诊健康教育的实施方法PPT.ppt

护 理 部 健康教育宣讲师团队 健康咨询室 肿瘤辖区 刘小利 180665 30873 马娟 耿洁 聂卫红 曹锐 李向青 赵淑娟 肝胆病 院辖区 肖奇贵 189911 60462 余小清 樊利娟 张丽娜 心血管 病院辖区 李媛媛 137725 20826 王静 袁武娟 白婷 妇产儿 辖区 关 欣 185029 05225 张芬 丁琳 赵小燕 付菲菲 肾病及 泌外辖区 陈萌 180918 80911 孟丽霞 朱晓荣 周毅 手术供 应辖区 刘谋珠 132599 67543 魏玮 张露 侯宁蕊 综合外 科辖区 焦健方 180492 79237 郭媛 郝润梅 庞水仙 何京 郑丽娜 综合内 科辖区 申璇 182092 81228 王曼 石燕杰 张琪 晋婷 冯利 神经康 复辖区 王雪 152893 71283 任春玲 李青莉 邵灿 门急诊 辖区 闫芍药 189913 96843 钱佩佩 辖区 组长 成员 秘书 李静 王雪 ICU辖区 李 静 153492 06903 李丹 李兰华 樊毅 王华 1、知识培训 健康教育活动 2、规范病房健康教育过程 3、开展义诊、咨询 4、社区健康知识讲座 5、举行“疾病日”活动 6、营养与健康游艺会 7、健康教育宣讲师团队 在健康教育过 程中起到了 积极的 作用 联合国糖尿病日 “健康饮食与糖尿病”知识讲座 举办活动 预防胰腺炎 安全过新年健康教育知识讲座 健康教育宣讲师风采大赛 知识竞赛 风采展示 远离破伤风 颈椎保健 话说胰岛素 心肺复苏 评估学习需求 确定教育目标 制定教育计划 实施教育计划 评价学习效果 三、健康教育的程序 （一）评估所需—-----要学什么？怎样学？ 学习能力 学习态度 社会文化背景 学习内容 通过健康教育活动后，人们能够达到的健康状态或行为的结果。也是评价健康教育效果的标准。 目标分类： 　　　　　　 （二）确立目标----教什么 知识——健康相关知识的理解和接受 信念——健康相关态度的形成或改变 行为——掌握和运用某项操作技术的能力 确立目标的注意事项： （1）目标必须是健康教育活动的结果 （2）目标必须有针对性 （3）目标必须切实可行，个体力所能及 （4）目标必须具体、可测量、可观察 1天后，（学习者/病人）能够叙述血液透析的相关概念 3天后，（学习者/病人）能够接受患病的事实，并承担 自我保健的责任 七天后， （学习者/病人）能够回示自我检测（具体） 的方法 日期时间:年、月、日 讲授时长：20分钟、30分钟 地点：**教室 讲授人：*** 讲授题目、内容：知识灌输、技能培训 辅助教具：模拟人、血压计、血糖仪、投影等 讲授方法：讲述、演示；形式：集体、个体 具体内容：课件（多媒体、视频） 评价方式：提问、问卷、考试、作业 （三）制定计划----怎么教（知识灌输、行为训练） 题目 吸引人 规范 新颖 避免专业性过强 滚蛋吧！*** 这样的题目合适吗？ ***的健康教育 高血压 辅助教具 规范使用 端治疗盘或推治疗车 规范吗？ 内容 基本概念、基本理论正确 主题鲜明、内容切题、实用，突出专科知识 思路清晰、条理清楚、逻辑性强 理论联系实际、举例恰当 重点突出，贴近患者疾病现状与需求 体温＞正常体温 方法： 腋下 正常体温 36℃-37.4℃ 工具： 体温计 低盐饮食 盐是多少？ 说对了吗？ 技巧、职业规范 多媒体播放 站姿 行走 动作 压力性尿失禁：指打喷嚏、咳嗽或运动等腹压增高时出现不自主的排尿现象 多媒体课件---图文并茂；文字简洁 颜色明亮；吸引听众 根据计划确定的方法进行 （四）组织实施---教育过程 每次内容不易过多，循序渐进 创造环境：轻松愉快、安静舒适 注意态度：诚恳，注意保护隐私 掌握技巧：通俗易懂的语言，突出重点， 避免医学术语 避免负性作用：过度介绍药物副作用、疾 病严重程度等 尽可能地让病人和家属共同参与教学活动 （五）评价效果---学到什么？ 是否达到预期目标 掌握知识 增进健康 掌握技