古代诗词鉴赏之表达技巧用精选.ppt

学习目标 1、总结归纳高考诗词鉴赏题中“表达技巧”这一考点的命题方式及应试策略。 2、提高运用规律规范答题的能力。 二、解析例题，研究对策 请认真观察下面几道做过的诗歌鉴赏题（2010年高考真题）的问题和答案，探究诗歌在考查表达技巧时的提问方式及答题步骤 答题模式探究 山东卷：这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。 ①托物言志（或比兴、象征）。②以凤凰自喻，③抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。 浙江卷：简析第三联中诗人表现情感的手法。 ① “宿”和“寻”皆为人的动作，运用拟人手法，把“云”、和“月”人格化。②诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻。③写出在定林流连忘返的愉悦心境。 广东卷：请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。 上片：①词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。②抒发不忍离去之愁。 下片：①词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。②流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。 辽宁卷：前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。（6分） ①同意。虽然诗题是“雨”，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，②这就给人一种若即若离的感觉。 答题模式： 1、点明使用了何种技巧； 2、结合诗句具体分析； 3、表达效果和诗人情感。 三、运用规律，实战演练 请小组讨论卷子上面的四道诗词鉴赏题。首先按照“六看”解读诗词，“六看” 不必面面俱到，只分析对解读诗词有帮助的“几看”即可；然后审明问题归纳答案；讨论 四川模拟 于长安归还扬州九月九日薇山亭赋韵 江总 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开？ 注：南朝诗人。陈亡，入长安，仕于隋。后辞官南归，此诗写于南归途中。 杂诗（其二） 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ 相同：① 都采用了借代(象征)手法，以故乡特有的风物借指(象征)故乡，引起对故乡的思念。② 均用问句结尾，引人深思，增强感染力。 不同：① 前篇侧重写景，借景抒情(寓情于景)，后者重在叙事，事中蕴情。② 前者用“南云”“北雁”象征思归，含蓄委婉的表达情感。后者用叙家常的形式来表现眷恋，平淡质朴诗味浓郁。 湖北八市模拟 病后登快哉亭　　 贺铸 经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。 　　 病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 　　 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。 　　 故园又负黄华约，但觉秋风发上生。 注：①快哉亭：位于今徐州东南。本诗是诗人被贬徐州病后所作。②刹：寺庙。③黄花：菊花。 答案：①诗人采用寓情于景的手法②暮霭之中，夕照飞鸦，鸦归古刹，草入荒城渲染了一片萧瑟、凄冷的意境③寄托了作者落拓不遇的身世之感，抒发了怀乡思归之情。 （“手法”1分+“意境分析”1分+“抒发的情感“2分） 这首词的前三句是怎样塑造少女形象的？ ①作者是通过比喻和细节描写来塑造人物形象的。②面如芙蓉女主人公靠在宝鸭形的香炉边，正在回味那甜美的瞬间，一边在想，一边眼珠儿还转来转去，情不自禁地笑了起来。③表现了她的对未来温馨而浪漫的憧憬。 答案：① “插”字化静为动，使静态的山中景物具有了动态美。 ②明月傍山，云雾偎峰。层层叠叠的山峰仿佛倒悬于澄明之江，山、水、云、月构成一幅和谐的水墨画。③一个“插”字使山水辉映之景显得鲜活灵动。 35、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 江间作四 首（其三）? 潘大临 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打篷。 ?? （1）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 ??? 西山崇山峻岭，连绵不绝，似与虎穴相连，赤壁下临深渊，那直插云霄的巨石，似乎是龙宫的天然屏障。这三国必争的要冲，当年英雄所建的功业也随着东逝的流水而去。 俯视沙滩，一片明亮，原来是一群白鹭栖息于此；仰望天空，天空如此辽阔，一只鸿雁正在振翼高飞，似在后退。最羡慕江边的渔者，悠闲地听着雨打船篷的声音驾船归来。 答题模式： ①解释该字在句中的含义。 ②展开联想把