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写字教案 四年级（下学期） 李雅琴 第一课 左右结构的字 教学目标： 1．初步掌握左右结构的字的书写要领。 2．了解左长右短，右偏上、右偏下以及左短右长，左偏上、左居中的字的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 重、难点： 掌握左右结构的字的书写要领 写好例字，写得正确，端正，比例恰当。 教学准备： 钢笔及范字 预计教时：1课时 教学过程： 一.情境导入。 1.情境提问。 出示“社、祖”等字。观察这些字有什么共同点？ 又有什么不同？ 2.导入本课。 今天我们来学习左右结构的字的一些结构规律。 二.学习新课。 1．观察例字。 社：左长右短，右偏上。 祖：左长右短，右偏下。 填：左短右长，左偏下。 清：左短右长，左居中。 说例字中哪个比较美观，为什么。 写这四个字的时候要注意什么？右边的部分注意上下的位置关系。 2．试写。 先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 学生试写。 3．评价。 要写好这两个字，要注意写右边部分的时候，找好起笔的位置。 衣字旁的竖画不宜太长，点宜偏右。 填的提土旁横画变形为提。 清的三点水旁注意相互呼应。 三 例字指导 壮：右偏上 纪、积：右偏下 峰、砚：左偏上（短偏旁都要偏上写） 还有哪些类似提土旁的短偏旁？ 神、律：左居中 四．课堂练习。 学生先临写，再默写，最后自选两个字进行练习。 师巡视，发现问题及时提出。 五．课堂评价。 1.同桌互评 2.师评 六．布置课外练习。 第二课 左右结构的字（2） 教学目标： 1.初步掌握左右结构的字的书写要领。 2.掌握左高右低，左窄右宽、左宽右窄以及左右并列，左右一般高注意穿插的规律 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 重、难点： 1.培养学生正确姿势、书法技巧及习惯 2.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 3.掌握笔画多的字和笔画少的字的书写规律。 教学准备： 钢笔及范字 预计教时： 1课时 教学过程： 一.复习导入。 1.复习提问。上节课，我们学习了什么？ 2.导入本课。左右结构的字还有哪些结字规律呢？ 二.学习新课。 1.观察例字，你发现了什么？ 灯：左高右低，左窄右宽 部：左高右低，左宽右窗 颗：左右并列，左右一般高，注意穿插避让 铭：同上。 从哪里看出穿插避让的关系？ 说例字中哪个比较美观，为什么。 写这四个字的时候要注意什么？右边的部分注意上下的位置关系。 2．试写。 先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 学生试写。 要写好这四个字，要注意写右边部分的时候，找好起笔的位置。 火字旁的点注意要有变化。 部的竖画要直。 3．评价。 三 例字指导 何、订：左高右低，左窄右宽 都：左高右低，左宽右窄 神、律：左居中 四．课堂练习。 学生先临写，再默写，最后自选两个字进行练习。 师巡视，发现问题及时提出。 五．课堂评价。 1.同桌互评 2.师评 六．布置课外练习。 第三课 综合练习 教学目标： 1.初步掌握左右结构的字的书写要领。 2.能将前两节课学习的内容加以运用，对例字进行分类，并掌握结构特点。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 重、难点： 1.培养学生正确姿势、书法技巧及习惯 2.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 3.掌握笔画多的字和笔画少的字的书写规律。 教学准备： 钢笔及范字 预计教时： 1课时 教学过程： 一.复习导入。 1.复习提问。前节课，我们学习了什么？ 2.导入本课。 今天我们进行左右结构的字的综合练习 二.学习新课。 1.观察例字，你能把下面的字按结构特点分成五类吗？ 生观察，归纳，交流。 指名说一说。 第一类：左长右短 右偏下 初、柱 第二类：左长右短 右偏上 胜、江 第三类：左短右长 左偏上 眼、味 第四类：左高右低 左窄右宽 行、盯 第五类：左右并列 顾、鹤 2．试写。 先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。 学生试写。 3．评价。 三 例字指导 盯、行、江的笔画较少，要注意右边的部分写得舒展些，同时又要避免过于松散。 顾的左边的竖提要注意和右边页的撇画相避让 鹤的横画要注意想避让。 四．课堂练习。 学生先临写，再默写，最后自选两个字进行练习。 师巡视，发现问题及时提出。 五．课堂评价。 1.同桌互评 2.师评 六．布置课外练习。 第四课 左中右结构的字 教学目标： 1.初步掌握左中右结构的字的书写要领。 2.学习根据字形的特点，对例字进行分类，并掌握结构特点。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 重、难点： 1.培养学生正确姿势、书法技巧及习惯 2.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 3.掌握笔画多的字和笔画少的字的书写规律。