国画课程纲要精选.doc

表1 课程纲要 课程名称 书法校本课程 适用年级 三至五年级 总课时 16 课程类型 传统才艺培养类课程 课程简介（200字内） 本课程是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，认真贯彻山东省教育厅《关于义务教育地方课程和学校课程实施纲要》的要求结合我校师资力量开设书法课程。该课程以提升学生的艺术素养为目的，以实践活动为手段，临摹训练为方法，注重培养学生的书法技能和创造能力借助书法的教学，培养学生的民族文化情节、创新精神和人文素养学生多方面的发展，继而宏扬书法艺术，丰富校园文化生活。提高学生的综合素质，提高校园艺术水平，丰富同学们的课余文化生活，形成校园良好艺术氛围使书法文化得以大力发展使书法文化在我们青年一代更能得到继承和发扬 为适应新课程改革要求教育部《中小学书法教育指导纲要》深入推行素质教育，建设精神校园和书香校园，1、培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字、执笔姿势，具备熟练的书写技能，具有初步的书法欣赏能力。 2、通过坚持不懈地练字，陶冶学生的性情，锻炼学生的意志，提高他们自身的涵养，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美能力、观察能力、分析事物的综合能力。 3、增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解。通过一系列的活动了解中国书法悠久的历史，激发学生练字的兴趣，增进学识修养，培养他们搜集处理信息的能力、社会交往能力、合作探究能力。 学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求） 教学进度安排： 周 次 活 动 内 容 第一周 讲解书法的一些基本知识， 坐姿及执笔姿势和基本技法训练。书法课的一些注意事项及要求。 第二周 学习楷书基本笔画“横”，熟练掌握基本笔画。 第三周 学习楷书基本笔画“竖”。继续巩固基本笔画，例字练习。 第四周 学习楷书基本笔画“横折”，熟练掌握基本笔画。 第五周 学习楷书基本笔画“撇”，熟练掌握基本笔画。 第六周 学习楷书基本笔画“捺”，熟练掌握基本笔画。 第七周 学习楷书基本笔画“竖钩”，熟练掌握基本笔画。 第八周 学习楷书基本笔画“戈钩”，熟练掌握基本笔画。 第九周 继续巩固基本笔画“横折弯钩”，例字练习。 第十周 学习楷书基本笔画“宝盖头，熟练掌握基本笔画。 第十一周 继续巩固基本笔画“竖弯钩，例字练习。 第十二周 学习楷书基本笔画“心字底”，熟练掌握基本笔画。 第十三周 学习楷书基本笔画“左耳刀”，熟练掌握基本笔画。 第十四周 学习楷书基本笔画“右耳刀”，熟练掌握基本笔画。 第十五周 学习楷书基本笔画“走之旁”，熟练掌握基本笔画。 第十六周 一般诗词、文章书写练习，书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。 评价活动/成绩评定 1、学习效果评价等级考试 2、综合展示评价：艺术节展示活动 3、课程评价：施实教师的计划、方案、教案、教材修订情况等 《中国书法史·隋唐五代》 单元 第二单元 单元课时 1 主题 中国画的点线面 总课时 1 第 1课时 背景分析 点线面是画面构成的三大要素，在中国画表现中，同样离不开这三个好朋友。国画初期，同学们运用水、墨、色尝试表现各种现象。 教学目标 了解中国画的工具，材料和使用方法 学习中国画的点线面。 评价设计 学与教活动设计 教学过程 一、出示水墨画点线面的范画，认识国画的点线面。? 1、??出示范画图片，引导学生观察提问：这幅画与我们平时有什么不同？? （激发他们对新的绘画方式的兴趣）? 2、??出示范画，引导学生了解国画的点线面。? （1）理解国画的点线面与儿童画点线面的不同，请学生比较。（尝试用各种方法比较：触觉，视觉）? （2）指导学生复习巩固中锋，侧锋，散锋的应用。? （3）绘画的主要工具是毛笔，知道点用细的地方用笔尖画，面用侧锋画。? 3、重点指导点线面的画法。? 学生人手一支毛笔，宣纸，教师讲授演示。学生跟着教师做。教师并去下面逐一指导。? 二、教师示范，引导学生大胆使用毛笔，使学生敢画感练。?教师示范。学生模仿。中间及时纠正握笔姿势有错误的幼儿。? 三、学生自己试验。? 知道拿笔的方式，跟着老师画线条、点、面，自由画线条。 ? 四、学生相互欣赏作品。 （备注或反思） 执笔时，学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。? 备注 这是水墨画的第四节课，前一段时间一直在为工具做准备。像这种传授技能的课一定要多练，让他们慢慢熟悉国画的工具材料，慢慢能熟悉。这节课的重点是掌握国画的点线面，也是对上节课用笔用墨的复习巩固，而且学生很大胆的在那里画练，显得很快乐，课堂气氛很愉快。但