五年级美术10册教案.doc

小 学 美 术 教 案1．通过欣赏小朋友的画，开动学生思路，提高观察能力，培养想 象能力和创造能力。 2．启发学生回忆寒假里的生活，并选取有意义的情节表现出来。 (二) 课业类别：绘画创作 (三) 教学重点：通过本课创作，使学生学会观察生活，并将有意义的情节记录下来。 (四) 教学难点：激发学生的创作热情，展开丰富的想象。 (五) 用具准备：1. 教师： 书学生作业图片资料 2. 学生：书图片或照片资料水彩笔油画棒 (六)教学过程： 一、 二、 １． ２． 三、 １． 教师：“太平鼓是我国北方地区流行的一种鼓乐器。每逢庆祝活动时，群旗鼓之，边击边舞，有如腰鼓、圆鼓的性质。象征着喜庆、太平、祥和。这幅画表现的就是欢庆节日的太平鼓。几个少年身穿彩服，脖子上的太平鼓在眼前飞舞，手中的舞锤有力地敲击着，似乎是我们听到了清脆悦耳的鼓声，看到了欢庆的场面。画面上又用红色涂染了旋转的线条，这些红色的线条在画面中起到了什么作用？” ２． （1）《麓山古寺》 （2）《赛陀螺》 （3）《蓝球》 （4）《冬天的街道》 （5）《天天向上》 （6）《舞蹈》 （7）《热闹的菜市场》 ３． ４． ５． 四、 １． ２． 五、 六、 鼓励学生课下多观察、多思考，善于捕捉生活中有意义的事或情节。 第2课 绘画的构图 （一）教学目的： １．学习构图基础知识，了解形式美法则在构图中的运用，培养学生对形式美的感受能力； ２．初步掌握写生画构图的基本规律，提高组织画面的能力。 （二）作业要求：用铅笔完成一组有主次、疏密、远近变化，并有稳定感的静物写生构图。 （三）课业类别：绘画习作 （四）教学重点：学习绘画的构图知识，并感受形式美感，通过观察分析范画解决。 （五）教学难点：能够运用绘画的构图知识，并感受形式美感，通过观察分析范画解决。 （六）用具准备：1.教师：课本范画 静物若干 各种形状的瓶子、果子、盘、盒等物品。 2.学生：铅笔书 （七）教学过程： 第一节一、组织教学： 二、导入新课 １．出示两幅构图差的画，让学生观看，引出构图。 ２．板书课题：绘画的构图 三、讲授新课： １．什么是构图？ ?构图是指画面结构各种关系的总体。一般是指形象在画面中占有的位置和空间所形成的画面分割形式，同时也包括线条、明暗，色彩等在画面结构中的组织形式。 （1）请学生划出书上有关构图的一段文字。 （2）分析书中第四页“少女胸像”构图 ２．构图的一般规律： （1）安排左右关系 （2）安排上下关系 （3）安排成组物品的主次关系 让学生将以上内容用线划出 ３．教师利用静物摆成一组： ? ４．作业步骤： （1）选静物：选择高大的物体作主体，小些的作陪衬。同时要注意高矮大小方圆等变化。 （2）摆静物：按照构图的一般规律进行。静物中构图正三角式最为稳定。 （3）反复变换几种位置，多摆几种构图形式。 四、布置作业提出要求： １．本着学习与研究的态度进行。 ２．爱护静物模型。 五、学生练习，教师辅导： 各小组以组为单位，轮流每个人摆放，大家评议。 第二节 一、组织教学 二、导入新课： 复习构图的基本方法。 三、讲授新课： 1．教师及各小组分别将上节课所学的知识运用上，摆出一组静物，全体互相观摩。 2．教师在黑板上示范作业： （１）结合静物的实物边讲边画。 （２）引导学生学会取舍。 （３）在摆景物时不要将所带物品全部摆上。 （1）描绘主体：将整体形象表现完整 （2）画其他物品：可与主体同时进行，使画面更加完整。 四、学生作业，教师辅导： 辅导要点：构图知识的运用 六、课堂小结：（一） 教学目的： １．对绘画中明暗的学习，培养学生正确的观察方法，提高学生的感受能力； ２．使学生学习用明暗调子表现物象的绘画基础知识； ３． 培养学生的观察表现能力。 （二）作业要求： 用铅笔完成一幅有明暗的作业 （三）课业类别：绘画习作 （四）教学重点：学习用明暗调子表现物象的绘画基础知识，通过观察范画，并进行分析解决。 （五）教学难点：用明暗调子表现物象，通过观察范画，并进行分析解决。 （六）用具准备：1. 教师：石膏型体范画书各种蔬果 2.学生：铅笔橡皮课本 （七）教学过程： 第一节一、 组织教学： 二、导入新课： １．由前一节课引入新课内容。 ２． 板书：绘画中的明暗 三、讲授新课： １．了解明暗调子画的特点：（出示素描作品两幅）里用明暗调子表现作品的立体感和真实感。 ２．么是绘画中的明暗：绘画中借助光线照射物相产生色调变化来表现出体积感、空间感。这种色调的变化就是绘画中明暗。 ３．明暗的五个调子：高光、次亮、明暗交界线、暗部深灰、反光 ４． 作业步骤： （1） 定位：定出