一年级品生2课3课时.doc

课 题 2.找长处（第三课时） 教学目标 培养学生整理、归纳的能力。 培养学生的创新意识、审美能力和动手操作能力。 教学重难点 强化学生的自信心、自豪感、成就感。 教学方法 整理归纳法 动手操作 教 学 过 程 一、活 动 准 备 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 准备好展板上的卡片。 进行整理归类。 选出有代表性的作品。 准备好自己收到的卡片，并进行整理分类 欣赏其他同学收到的卡片，记住上面的话 二、活 动 过 程 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 导入新课 同学们，我们每个人都收到了不同的卡片，我们怎样珍藏这些卡片呢？ 珍藏闪光卡 闪光卡排排队 引导学生说出收到卡片后的感受。 指导学生整理卡片上自己的优点和长处，进行归类排列。 记写闪光卡上的话。 卡片捧给家人看 引导学生把卡片带回家与家人共同分享快乐。 让爸爸、妈妈给自己提出希望，帮助自己确立努力的方向。 闪光卡永远陪伴我 讨论交流收藏卡片的方案 鼓励学生尽可能将卡片长久保存，并时常翻看，以此激励自己不断进步。 积极踊跃谈珍藏卡片的方法 谈感受 整理自己的优点和长处，记写激励自己的话 谈自己打算把卡片展示给谁 讨论交流收藏方案 三、活 动 拓 展 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 1. 分享卡片，也可引导学生同老师，同邻居，同社区小伙伴等人分享。 2. “交流闪光卡“的活动长久的开展下去，并逐渐形成更多更新颖的活动方式。 同更多人分享卡片 不断交流闪光卡，集思广益 板 书 设 计 教 学 后 记