一年级品生1课2课时.doc

课 题 1.我佩服的同学（第二课时） 教学目标 通过拍照和采访使学生更多更深的接触同学，了解别人的 长处和经验，并初步培养学生的交际能力。 教学重难点 引导学生主动与自己佩服的同学进行沟通，向其多请教多学习 教学方法 实践法 拍合影照 采访同学 教 学 过 程 一、活 动 准 备 内容补充 师 活 动 学 生 活 动 准备一架共用相机，为没有准备相机的同学拍照。 准备当好小记者的材料。 3.准备摄影技术方面的知识。 以小组为单位准备相机。 准备和谁、在什么地方合影。 二、活 动 过 程 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 一.导入新课 同学们，我们找到了自己佩服的同学，也知道了他们的优点，我们怎样更多，更深的了解他们的长处呢？对，合影。 二.我和同学合个影 准备：小组内商定拍照方案，（1）和谁合影？（2）为什么和他合影（3）怎样合影（自拍或请人拍）？ 拍照：准备相机 选择背景：在教室里，校园里，可以选择多人合影的方案，为更多的同学创造增进友谊，加深了解的机会。 三.当个小记者 组织学生进行采访活动。 引导学生模拟小记者的身份，向有特长的同学请教，了解他让人佩服的原因以及具备特长的经验。 说说自己佩服的同学及其优点。 小组内同学讨论交流。 说说和同学合影的原因。 实地拍照 采访有特长的同学 三、活 动 拓 展 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 欣赏和收藏照片 洗出照片后，和所佩服的同学共同欣赏照片，照片背面签上相互勉励的话，收藏留念。 组织学生自愿把合影照片张贴在教室内，供大家欣赏。 2.怎样才能做到共同进步？ 欣赏照片 在照片背面签上相互勉励的话 和所佩服的同学讨论交流。 板 书 设 计 教 学 后 记