2分类2.doc

课 题 2、分类（2课时） 教学目标 进一步知道了解分类的方法，并会个物体分类。 教学重难点 识别不同事物的特征，并根据特征分类 教学方法 启发引导与精讲点拨相结合 教 学 过 程 一、活 动 准 备 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 事先给学生留下一个问题： 假如让你开一家商店，商店里的商品还能如何分类。你是根据什么分的？ 对教师提出的问题积极思考，说说自己的想法，并说明自己问什么这样做？ 二、活 动 过 程 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 一、复习引入： 提问：通过分类活动你寻找到了自己个人区别于其他同学的哪些特征。 二、了解分类的方法： （第一种：找相同点分类） 1、激趣：科学家说人的指纹不外乎有三种，你信吗？（认识弓形、箕形、斗形指纹） 2、讲述按指引的方法。 3、小结：全班同学的质问分类情况。 （第二种：多级二分法） 1、了解什么是多级二分法。 2、指导学生看图明确“多级二分法”的具体分类方法。 三、师生互动 出示教材P57图找出分类依据。 小结：分类标准不是唯一的，可以根据不同的标准为物体分类。 进行实践活动：按指纹印，观察指纹。 思考 识记“多级二分法” 观察并说出分类依据 三、活 动 拓 展 内容补充 教 师 活 动 学 生 活 动 四、拓展： 1、帮助老师整理仪器室里的实验器材。 交流分类的方法及标准，进行分类。 2、用“多级二分法”给邮票分类。 1、给仪器室里的实验器材分类。 2、给邮票分类。 板 书 设 计 教 学 后 记