第12课网上学习.doc

[网上学习] 点击率：1435??发布日期：2005-11-23 一、教学目的：1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3、培养学生团体协作能力及端正的学习态度。二、教学重点：1、学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。2、培养学生团体协作能力，共同完成教学任务。三、教学难点：1、网址的输入。2、培养学生实事求是的科学态度。四、教学过程：（一）导言：同学们，你们父母平时让你们上网吗？他们为什么不让你们上网呢？（学生回答）这只是他们对网络知识片面的理解，其实因特网是知识的海洋，在这里我们可以学到许多书本上学不到的知识。老师在网上发现了一则成语故事，它是以动画的形式向同学们展现的，非常的有趣，同学们你们想看吗？想看可以，但必须得完成以下操作。（二）新课：1、教师演示操作过程。2、演示完毕，教师边讲解边指导学生操作。首先双击桌面上的IE浏览器，在地址栏输入网址，解释什么是网址，网址是网站的Web服务器地址。在地址栏输入，敲一下Enter键就可以进入到网站首页，在首页的众多内容当中，选择我们需要的学习内容。以上我们所做的操作就是在网上搜集学习资料的过程，同学们想在网上进行学习，这一操作过程必须得掌握。同学们在老师的指导下，自己动手操作，在网上搜集集到了学习资料，让我们共同来学习下学则成语故事。3、观看成语故事4、教师提问：你看到这则成语故事第一感觉是什么？同你以往在故事书和语文书中看到的有什么区别？在学习这则成语故事时你的心情如何？你从中明白了什么道理？5、由第一名同学来做第二名同学的小老师，教他如何进入网站首页，并收集成语类另外的学习内容。不能完成操作的同学，在老师的指导下完成。6、如果时间允许，再播放一下另一个成语故事。提问：这种学习方式你们喜欢吗？能把这两个故事讲给你父母听，并告诉他们是在网上学来的吗？（三）、学生质疑：提出本节中不会的部分知识，由师生共同来解答。（四）小结本节内容：提问：这堂课我们学习了什么内容？你自己能完成在网上获取学习资料的操作吗？在老师提供的网站中找到《掩耳盗铃》这则成语故事。（演示老师提供的网站中找到《掩耳盗铃》这则成语故事）（五）、布置下节课内容：这堂课我们通过自己的操作，在老师指定的网站上搜集到了两则成语故事来学习，那么，下节课你想在网上学习些什么知识？（同学回答）下节课我们就来完成这些内容，因这些内容不可能在同一网站上，所以在下节课的时候，我们利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎来在网上收集到你所要学习的内容，并获取其中的知识。在课后有时间的时候，可以到以下网站进行学习：推荐网站：http://100000./（十万个为什么）（学生科技网） ? ?《网上学习》说课稿一教材分析：随着以计算机、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展，计算机和互联网在社会各个领域中得以广泛应用，信息在人类社会的发展中占据着相当重要的地位，而信息技术课的主要目的就是为了培养学生的信息素养，即培养了人的独立自主学习的态度和方法，使之具有追求新信息、运用新信息的意识和能力。网上学习已成为现代小学生不可或缺的一部分。《网上学习》是小学信息技术教材中第十册第十二课中的内容，本节教学内容为通过学生的操作，在网上搜集学习资料，进而进行学习。教学对象是小学五年级学生，我想通过教师的演示和讲练结合，与学生讲学生练相结合的方式来完成本节教学任务。因此，我确定本课的教学重、难点如下：教学重点：学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。教学难点：网址的输入和培养学生实事求是的科学态度。二、学生分析：通过以往在教学过程中对学生的观察，我认为本班同学中大多数动手操作能力较强，接受新知较快。但因网上学习是初次接触，并有很多同学在家长对网络知识的错误理解与吼吓下，谈网色变，导致学生心理产生巨大压力并伴随着强烈的好奇心，通过本节教师的正确引导能生动、有趣的学习画面对其的吸引，从而端正学生的心理并能用正确的态度来看待网络知识。基于对学生的了解及教学中所运用的因材施教与面向全体的原则，我认为大多数同学都能完成本节的操作新知。三、教学目标：知识目标：学会利用因特网进行学习，能在网上获取信息。能力目标：培养学生动手操作能力和语言表达能力及团体协作能力。情感目标：培养学生端正的学习态度，在不断尝试中激发求知欲。四、教学过程（一）导言明确任务：“兴趣是最好的老师”，在上课伊始，我设计了这样的导语“因特网是知识的海洋，在这里我们可以学到许多书本上学不到的知识。我在网上发现了一则成语故事，它是以动画的形式向同学们展现的，非常的有趣，同学们你们想看吗？因动画是同学们最感兴趣的，我分析他们一定回答‘想看”，我顺势利导，想看可以，但必须得完成以下操作