四年级语文学案完整.doc

24《人类的老师》 一、学习目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、读懂课文，从文中例子中受到启示。 二、学习重难点 重点：把读懂课文放在首要位置上。 难点：从文中例子中受到启发，激发科学研究的兴趣。 三、学习过程： 教师的话：我们在课堂学习中有很多老师，那么在适应大自然的环境中有老师 吗？他们是谁？ 二学案导学，自主学习 1、初读课文： 1放声读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。读准字音。 警（jǐng） 殊（shū） 废（fèi） 窃（qiè） 2谁愿读给小组内的同学听，组员评议。 3现在知道人类的老师是谁了吗？ （齐读课文最后一句） 4课文读到这里，大家一定知道人类的老师是谁了吧？谁愿意来告诉大家？ 如：鲸鱼 蝙蝠 蜻蜓 贝壳 1、精读课文： 1自读课文，体会理解： A、谈收获：读后知道了什么？ B、说或写自己的疑问：小组内讨论解决。 2班内集体交流：文中例子是怎样想人类学习的？ 飞行设计： 轮船设计： 建筑设计： 1、朗读课文： 1体会人类在仿鸟、仿鲸、仿蛋壳的方面的成就。 2深刻体会课文最后一句。 四、拓展练习： 1、看拼音、写汉字、我能行。 jǐng fàn zuì shù yuán diàn zhǔ fèi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、给下列汉字注音并组词。 恙（ ） 博（ ） 嫌（　　）　　　　 窃（ ） 1、同桌互相检查读的情况，赞一赞人类的老师。 2、观察大自然中某些生物的特征，写日记或做实验。 第六单元复习课 一、复习目标 1、掌握并运用文中的生字词语。 2、体会重点词句的意思。 3、揣摩体会文章的叙述顺序。 4、抓住文章叙述的事件，体会人物的特点。 二、复习重难点 重点：掌握并运用文中的生字词语。 难点：体会重点词句的意思。 三、复习过程 一 教师的话：前面我们学完了本单元的课文，现在一起复习。 二学案导学，自主学习。 1、听写本单元的生字词语，同桌纠正。 2、结合课文内容，理解文中重点词句的意思 1感情朗读课文 2解释下列词语： 见多识广： 参差不齐： 藕断丝连： 3体会句子的含义 A、人们永远不会忘记魏格纳的观察和发现： B、自然界的生物真是人类的好老师啊！ 1、体会文章内容完成下表： 篇目 人物（特点） 记叙顺序 启示 《一块特别的石头》 《地图上的发现》 《新型玻璃》 《人类的老师》 1、精彩自由积累。 2、把学习本单元的收获写下来。 《语文百花园六》第一课时 一、学习目标： 1、能够用词语接龙的方法积累词语 2、学习把句子写具体。 3、积累生活、学习中常用的词语 二、学习重难点： 重点：学习掌握文中出现的词语。 难点：掌握积累词汇的方法，把句子写具体。 三、学习过程： 一教师的话：汉字汉语真有趣，你们愿意积累吗 二词语接成长龙 这个游戏大家可能曾经玩过，今天我们一起来玩 1自己读例子：藕断丝连—连绵不断—绝处逢生…… 轻而易举—举一反三—三长两短…… 微不足道—道听途说—说三道四…… 2小组内练习：每两个小组练习一条接龙，并在黑板上展示。 3指派小组代表在班内展示 4师生共同学习进行词语接龙游戏： 生龙活虎—虎头虎脑— 好好学习—习习凉风— 一鸣惊人—人山人海— 照样子，把句子写具体： 1自己读例子；小船远去了 。 （轻快的）小船（渐渐地）远去了 对比这两句话，看看第二句话补充了哪些内容。 什么样的小船？怎样的远去了？ 2独立练习完成下列各句