8、好伙伴3.1.doc

课题 8、好伙伴 课型 略读课 课时 1 教学 目标 1、培养学生爱护动物、和动物友好相处的意识。 2、理解课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。 3、会认：巡、逻、汪、拨、焦。 教学重、难点 教学重点：理解马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下了眼泪，体 会文章的思想感情。 教学难点：培养学生爱护动物、和动物友好相处的意识。 课前准 备及课 件设计 字卡 字典 教学 方法 谈话法 读书指导法 自主学习法 合作学习法 读书感悟法 《 8、好伙伴 》教学设计（三 年级 略读 课文） 教 学 过 程 一、导入新课 1、齐读课题 2、根据课题质疑，读完课题后，你想知道什么？ 3、学生发表意见 二、初读课文 1、自由朗读课文，边读边画出本课生字。多读几遍。 2、划出不理解的词语。 3、同桌检查，交流识字方法。 4、小组内检查。 5、班内检查指名读，去掉拼音读。 巡、 逻、 汪、 拨、 焦 6、班内交流识字方法。 7、给生字加拼音，同桌互查。 8、给每个生字组一个词，并选取自己喜欢的词说一句话。 9、小组内读课文，要求： （1）、读准字音，读通句子。 （2）、其他同学认真听，边听边想：课文主要写了什么？ （3）、交流不理解的词： 巡逻 意外 究竟 焦急 三、感情朗读 1、自由的有感情地朗读课文。 2、选择自己最喜欢的部分读给小组同学听。 修改意见 教 学 过 程 3、把自己喜欢的部分读给大家听。 4、班内评价，自由练习。 5、思考与讨论： （1）、乌鸦是怎样成为马哈多和猎狗的好伙伴的？ （2）、马哈多发现猎狗不见后心情有什么变化？ （3）、为什么说他们是好伙伴？ （4）马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下了眼泪？ 6、读书在文中作出标记。 7、小组内讨论交流。 8、班内交流自己的看法。 9、说说自己学完课文后的感想。 四、课外延伸 想象故事结尾。 2、讲一讲自己亲身经历的与某动物之间友好相处的故事，或看到的、 听到的人与动物之间友好相处的故事。 修改意见 板 书 设 计 课 堂 练 习 及 作 业 设 计 教后反思