《中小企业网络构建》课程设计-总体设计.doc

《中小企业网络构建》课程整体设计 一、管理信息 课程名称：中小企业网络构建 制定时间： 课程代码：略 所属系部： 制定人： 批准人： 二、基本信息 学分：6 学时：108 授课对象：三年制高职计算机专业学生 课程类型：计算机网络技术专业核心技能课程 先修课：计算机基础，计算机网络基础，网络操作系统 后续课：计算机网络管理、网络互联技术—广域网、网络工程师认证 三、课程设计 1．课程目标设计 能力目标 职业特定能力（表现在每一个具体的职业、工种和岗位上的能力）： 能根据网络需求进行网络拓扑结构设计； 能进行基于中小企业网络的物理连接及设置； 能对中小型企业网络进行设备选型、物理连接及相关配置； 能根据网络设备说明书学习设备的使用方法； 能配置基于Windows Server2003的网络服务； 能对常见的简单网络故障进行查找及排除； 行业通用能力（表现在每一个行业或者相近工作领域的，存在一定共性的能力） 具备使用Visio软件绘制网络拓扑图的能力； 具备进行小型企业网组网的能力； 具备使用合适设备将企业网连入Internet的能力； 具备安装服务器操作系统及配置常用服务的能力； 具备书写工程技术文档的能力； 核心能力（从事任何工作都需要的、具有普遍适用性的能力） 具有规范安全操作的能力——工具的正确使用和规范的上机操作； 具有团结协作的能力——互相帮助、共同学习，具备协作精神，服从大局； 具有自我展示的能力——讲述、说明、提问、回答问题； 自我学习的能力——会使用图书馆和Internet上各类资料帮助解决组网过程中所遇到的问题。 知识目标 知道中小企业网组成情况，通信协议与IP地址相关知识； 知道中小企业网组网技术相关知识； 知道中小企业网中使用的硬件设备特性的相关知识； 知道中小企业网使用的服务器操作系统相关知识； 知道Internet接入技术相关知识； 知道基本网络安全技术相关知识； 知道网络常用命令相关知识。 2．课程内容设计 根据实质目标和能力目标，本课程设置一个综合项目——组建一个基于路由器与三层交换机的企业网络应用平台，主要有WWW应用、FTP应用、Active Directory应用。 根据综合项目的进程和组网工程内容，可将综合项目分成六个子项目进行，同时，为有效组织教学，教学模块根据该六个子项目确定，具体内容见下表。 教学模块（子项目）名称 学时 1、中小企业网络规划 24 2、中小企业网络硬件 32 3、中小企业网络组建 16 4、中小企业网络应用 10 5、中小企业网络管理 16 6、工程技术文档编写 10 合计 108 每个教学模块的展开需要一定内容的支撑，在这里采用单项任务的递进方式，即每个教学模块都是前个教学模块的延伸，并且为后续的教学模块做准备。 具体教学模块（子项目）与单项任务的对应关系可参见能力训练项目设计表，同时该表也说明了每个教学模块（子项目）的具体设计方法。 3．教学方法设计（根据教学目标与教学内容主导教学方法，引导学习方法） 基于教与学对象的教学方法 ①学生为主体 以职业需求确定综合项目、单向任务和理论知识； 与学生一起“学中做，做中学” ②教师为主导 指出学习目标，进行正确引导（课堂、实验、实训） 了解学生困惑，进行正确指导（实际操作、作业、实验报告、综合项目书）。 基于教学内容及难度的教学方法——线型表法 在整个教学过程中，构建中小企业网的任务和步骤一个接一个地被展现、被传授、被实现，当这些单向任务都被完成后，构建中小企业网络的综合项目也最终得到完成。 4.能力训练项目设计表 编号 能力训练项目名称 对应单向任务名称 拟实现的能力目标 相关支撑知识 训练方式、手段及步骤 结果 备注 1 中小企业网络规划 1．1用Visio软件绘制网络拓扑结构图 ①能进行网络需求的调查 ②能对网络需求进行分析 ③能利用Visio绘制网络拓扑图 ④能具备一定组网方案书写的能力 ⑥语言表达能力 ⑦自我展示能力 ⑧查阅资料能力 ①网络拓扑结构 ②网络工作模式 ③网络通信协议 ④网络硬件设备 ⑤组网技术 ⑥Internet接入 ⑦网络安全 ⑧Visio软件的使用 ⑨组网方案的写作规范和要求 ①邀请学校网络管理人员和有关企业专家做有关中小企业网络规划的讲座 ②实物展示（项目规划书） ③学生结合前一次作业进行修改（要求多次） ④Visio软件使用演示 ⑤学生动手操作 ①可展示 ②有实际用途 能力训练项目1——中小企业网络规划所需相关支撑知识贯穿整个课程，该项目中拟实现的能力目标（①，②，④）只有到本课程综合项目结束才有所体现。作为本课程的第一个项目只为了让学生知道一个完整组网过程的步骤和需考虑的因素。当本课程综合项目结束时再返回到该项目，才能实现①、②、④能力目标 2 中