微机原理课程设计--打字计时练习程序设计.doc

目录 摘要 1 1 设计任务 2 1.1初始条件 2 1.2要求完成的主要任务 2 1.3设计目的 2 1.4设备环境 2 2 方案比较与认证 3 2.1在缓冲区中预放一些字母的方法及比较 3 2.2显示出练习的时间的方法及比较 3 3 软件设计方案 4 3.1 软件设计思想 4 3.2程序流程图 5 3.2.1主程序流程图 5 3.2.2其他子程序原理及流程图 6 4 程序调试及问题分析 12 4．1调试记录 12 4．2调试中出现的问题 13 结束语 14 参考文献 15 附录 16 摘要 微机原理对于我们自动化的学生来说是一门非常重要的基础课程，它与以往的课程不太相同，它的实践性非常的强，其课程设计目的在于综合运用所学知识，全面掌握微型计算机与DOS方式的工作原理、编程和使用方法。加强我们的自身解决问题的能力，通过对题目的了解，进而对基本编程方法更加熟悉，使我们可以更加熟练的使用汇编语言，来实现基本的功能。对于打字程序的设计，需考虑到计算机内各种数制之间的转换，考虑到界面等问题，对于程序的编写、调用应灵活运用。 关键词：汇编语言 DOS调用 子程序调用 打字计时器 打字计时练习程序设计 1 设计任务 1.1初始条件 设计一个打字计时练习程序，在屏幕实现，并显示正确率及计时。 1.2要求完成的主要任务 1．在缓冲区中预放一些字母,运行时,可按照屏幕上显示的字母输入练习。 2．按某个键开始练习，每输入完一行按回车键后,可显示出练习的时间及正确率。 1.3设计目的 熟悉与掌握有关键盘和时间的中断及字符显示技术。 1.4设备环境 在本设计中，所用到的设备环境如下所示： 计算机一台； MFPCI98集成实验环境；  2 方案比较与认证 2．1在缓冲区中预放一些字母的方法及比较 一是在数据段中预先存放一字符串，在程序运行时直接按顺序提取这一字符串； 二是在缓冲区中预先存放字符串后，再在程序运行时随机提取字母进行显示。 方案比较： 第一种方法显示的始终是同一组字符串，对于练习来说过于单一，对练习打字得不到很好的效果。第二种方法在显示时是在缓冲区预存的字符串中随机选取，因此具有随机性能够很好的起到练习的效果，但同时程序更为复杂。为了实现“在缓冲区中预放一些字母”这一功能，采用了第二种方法。 2.2显示出练习的时间的方法及比较 一是在输入过程中无时间显示，只有当输入完了按回车后才能显示练习所用的时间； 二是在练习的过程中始终有时间显示，即显示系统时间。 方案比较： 第一种方法现实出的一段练习后的时间，第二种方法中一直有时间显示，整体效果会更好，同时，第二种方法基本包括了第一种方法，因此，选择方法二。 3 软件设计方案 3.1 软件设计思想 在键盘上练习的打字例句及其地址表、计时单元等预先放在DATA数据段中。 自编的中断程序kbint检测按键时产生的中断，并把按键的扫描码转换为ASCII码存入缓存区BUFFER（内存中的一个区域），这个工作和EOM 09类型的键盘中断例行程序所完成的工作大致相同，只是在解释各个键时作了简化，既只解释了可显示字符（入英文小写字母、数字及一些字符），其他特殊键（如组合键、双态键、功能键等）都未做解释，只作字符码0来处理。 在主程序部分保存原有09类型的中段向量，设置自编例行程序的中断向量，设置中断屏蔽位，然后开中断。当键盘中断处理后，主程序安排指令读取缓存区中的字符并显示在屏幕上。在主程序的末尾，利用DOS功能恢复原09类型的中断向量，然后返回DOS。 在显示键入的字符时，还应判断字符是否为回车符（0DH）。如为回车符，说明一个句子输入完毕，此时调用显示时间的子程序显示出打字时间，然后顺序显示一个例句。如果所存放的例句都已显示完毕，则再次从第一个例句开始显示，直至键入某一个功能（如Esc键、Shift键等）退出程序，结束打字练习。 打字时间统计利用自编的定时器中断处理程序Clint来完成。每输入一个例句，计时一次。在此中断例行程序中，定时器中断的次数记录在计数单元count中，当count的计数值为18时，sec计数单元加1，当sec计数值打到60时，min计数单元加1.因为输入完一个句子无论如何也不会到达小时级，所以对hours计数值的调整判断，实际上只起到退出定时器的作用。 加入一个显示菜单程序，使得原来的程序更具有观赏性； 显示时间的子程序disptime分别将各计时单元的二进制数转换为十进制数，并以min:sec:msec的形式出来。其中msec是有count中的计数值转换成的： Count*1s/18.2=count*55ms 此式中，18.2是计算机系统产生的一个时间中断，每秒18.2次 3.2程序流程图 3.2.1主程序流程图 图3-