模拟电子技术课程设计--电压相加(并联)负反馈放大电路的实验及Multisim仿真.doc

长 沙 学 院 课程设计说明书 题目 电压相加(并联)负反馈放大电路 的实验及Multisim仿真 系(部) 电子与通信工程系 专业(班级) 08通信1班 姓名 于升升 学号 2008043103 指导教师 元增民 冯璐 起止日期 2009年 12、28-12、31 模拟电子技术课程设计课题任务书 系(部)：电子与通信工程系 专业班级：2008级通信工程1班 指导教师：元增民 冯璐 课题名称 电压相加(并联)负反馈放大电路的实验及Multisim仿真 设计 内容及要求 反馈模式的识别是模拟电子技术的难点之一。就电压相加(并联)负反馈放大电路训练反馈模式的识别、进行输出与输入关系的分析计算和实验并且在Multisim平台上仿真。要求学生自行分析计算所给电路输出与输入的函数关系，自行选定电阻阻值，确立输出与输入的具体数值关系，在Multisim平台上仿真，并在模拟电子技术实验箱上验证，达到掌握反馈模式的识别要领、使用输出与输入关系的分析计算方法、熟悉Multisim仿真平台，进一步掌握实验技能，并加深巩固对已学模拟电子技术知识的理解和掌握。 设计工作量 (1) 分析计算所给电路输出与输入关系，自行选定电阻阻值，确立具体数值关系 (2) 在Multisim平台上仿真 (3) 在模拟电子技术实验箱上实验 (4) 撰写课程设计报告 参考文献 1. 元增民，模拟电子技术[M]，北京: 中国电力出版社，2009年 2. 杨素行，模拟电子技术基础简明教程(第2版) [M]，北京: 高等教育出版社，2003年 3. 吴运昌，模拟电子线路基础[M]，广州: 华南理工大学出版社，2001 4. 张永生，电子设计自动化(Multisim)，北京: 中国电力出版社，2008年 进度计划 起止日期 设计内容（或预期目标） 备注 第一天 分析计算所给电路输出与输入关系 第二天 在Multisim平台上进行仿真实验 第三天 在模拟电子技术实验箱上实验 第四天 设计说明书撰写 第五天 设计说明书验收 教研室 意见 年 月 日 系（部）主管领导意见 年 月 日 长沙学院课程设计鉴定表 姓名 于升升 学号 2008043103 专业 通信工程 班级 1 设计题目 电压相加(并联)负反馈放大电路的实验及Multisim仿真 指导教师 元增民 冯 璐 指导教师意见： 评定等级： 教师签名： 日期： 答辩小组意见： 评定等级：　　　　　答辩小组长签名：　　　　　日期：　　　　 教研室意见： 教研室主任签名： 日期： 　 系（部）意见： 系主任签名：　　　　　　　　日期：　　　　　 说明 课程设计成绩分“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四类； 目录 课程设计的目的………………………………………………………….1 设计内容及要求………………………………………………………….1 电压相加(并联)负反馈放大电路的分析计算…………………………...1 Multisim平台上进行仿真实验及其数据分析.....................2 模拟电子技术实验箱上实验结果及其数据分析…………………………3 实验数据总体分析............................................4 课程设计总结………………………………………………………………4 课程设计的目的 1、积极调动和激发学生的学习热情，最大限度的发挥学生的学习潜能； 2、对所学知识进行阶段性的综合训练，初步了解一般模电产品研发设计的基本程序、方法、及过程，掌握相关电路设计应用及一定的电子元器件的应用、产品制作的技能； 3、培养学生学术交流、再学习（查找理解相关技术资料）及独立完成的能力。 4、学会撰写课程设计报告，为做毕业设计论文奠定基础； 设计内容及要求： 反馈模式的识别是模拟电子技术的难点之一。就电压相加(并联)负反馈放大电路训练反馈模式的识别、进行输出与输入关系的分析计算和实验并且在MUltisim平台上仿真。要求学生自行分析计算所给电路输出与输入的函数关系，自行选定电阻阻值，确立输出与输入的具体数值关系，在MUltisim平台上仿真，并在模拟电子技术实验箱上验证，达到掌握反馈模式的识别要领、使用输出与输入关系的分析计算方法、熟悉Multisim仿真平台，进一步掌握实验技能，并加深巩固对已学模拟电子技术知识的理解和掌握。 电压相加(并联)负反馈放