骨干教师、首席教师选拔和管理暂行办法（1).doc

涉县职教中心 骨干教师、首席教师选拔和管理暂行办法 第一章 总 则 第一条 为了加快我校的师资队伍建设，调动广大教师的工作积极性，更好地发挥首席教师和骨干教师的作用，促进我校的学科建设和专业建设，进一步提高教学质量和办学水平，根据国家有关规定，结合我校实际情况，制定本办法。 第二条 选拔首席教师、骨干教师，应当坚持公开、公正、竞争、择优的原则，严格按照选拔条件和程序进行。 第三条 选拔首席教师、骨干教师每二年进行一次，实行动态管理。 第二章 选拔范围和对象 第四条 选拔首席教师、骨干教师的范围： 学校的专任教师、合同教师、长期外聘教师；按学校规定任课的行管人员、教辅人员。 第五条 选拔首席教师、骨干教师的对象： 参加过校级以上骨干教师培训的教师，或已认定的各级骨干教师；学科教研组长；前一任期的首席教师、骨干教师。 第三章 选拔条件 第六条 首席教师、骨干教师选拔的基本条件： 热爱社会主义祖国，热爱教育事业，热爱学生。牢固树立终生从教的思想，坚持工作在教学第一线，把主要精力放在本职岗位上。有良好的师德和奉献精神，做到教书育人，为人师表；团结同志，善于合作；积极进取，不断探索，勇于创新。 第七条 除符合上述基本条件外，具备下列条件者可推荐为骨干教师人选： 一、原则上年龄在45周岁以下。 二、具有大学本科学历和一级教师资格。在同等条件下具有研究生及以上学历或取得硕士研究生课程进修班结业证书的教师、“双师”职称的教师可优先考虑；参加国家级、省级骨干教师培训的教师可优先考虑。 三、学科基础理论和基本技能扎实，熟悉并掌握学科课程标准（教学大纲）或专业教学标准，能够了解学生的发展规律，掌握现代职业教育技术，教学业务过硬、教学能力突出。近5年内，承担过市级以上公开课、实训课的教学二等奖以上奖励或承担县级公开课、实训课的教学并获一等奖以上奖励。能够根据经济社会的发展，通过各种形式的培训学习和继续教育，不断更新教育观念和知识结构，提高学科专业和教育专业水平。获得县级及以上优秀教师、教学标兵、十佳教师等荣誉称号者优先考虑。 四、有一定的教育理论修养，具有较强的教育科研能力和学科、专业建设内涵素养。近5年内,亲自主持过市级以上课题研究并至少有两项以上课题通过结题。 第八条 除符合骨干教师条件第二、三、四条外，具备下列条件者可推荐为首席教师。 一、年龄在50周岁以下。 二、系统掌握、全面正确理解学科课程标准（教学大纲）或专业教学标准，精通本专业的专业教材，有丰富的教育教学实践经验，教书育人成绩突出、教科研理论素养深和教科研研究能力强。 三、有坚实的学科或专业理论基础，近5年内,亲自主持或承担过省级以上教育科研课题的研究并至少有两项以上课题通过结题。或5年内出版过个人专著（含课外读物及4万字以上的教学教材、教参，不含题解性或升学指导性读物）、取得过省级以上教学成果奖。 四、在指导青年教师进行教育教学科学研究、论文写作和指导青年教师课堂教学方面成绩显著。 五、有一定的计算机应用能力，能设计并熟练应用本专业常用的教学软件。有一定的外语水平，能借助工具书，用一种外文阅读本专业的书籍或论文（优先）。 六、近五年年度考核或师德师风考核中至少有两次优秀。 第四章 选拔程序 第九条 选拔首席教师、骨干教师，采用自下而上逐级推荐选拔的办法。具体做法如下： 1、被评选人先由处办推荐，提交个人申请，后报学校教务处审核，最后提交评审委员会研究决定。 2、学校成立“学科带头人、骨干教师评审委员会”。评审委员会由9到15人组成，组成人员为教体局领导、学校办公室、教务处、政教处等处室负责人和部分优秀教师组成。评审委员会下设学科专家评审组，并采取实地听课、考查、审阅材料等方式对上报人选进行综合评审，专家组评审结果提交评审委员会审议，评审委员会将在充分讨论评议的基础上，采取无记名投票方式表决，确定评选人选。 3、评审结果提交校长办公会研究审议，并确定评选对象，经公示无异议后颁发证书。 第五章 职责和待遇 第十条 学科首席教师应履行的职责： 一、忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极参加职业教育教学模式改革、专业和课程体系建设。依法执教，爱岗敬业，热爱学生，善于创新。做实践社会公德、职业道德的楷模。 二、注意学习研究现代职业教育教学理论、规律和方法，掌握现代教育技术技能，追踪科研和教学前沿。自觉维护科学尊严，严谨治学。自觉学习进修，拓宽专业知识面，更新教育观念，做终身学习的楷模。不断提高政治业务素质和教育教学水平，出色做好本职工作，成为全校教育教学、教科研的带头人。 三、认真完成学校和教育行政部门安排的教育教学任务，教学质量、教学水平高，教育教学成果显著。 四、教学中积极承担示范课、观摩课、研究课等公开课教学任务。每年至少要在市、县范围承担1～2次