《世界何时铸剑为犁--论战争》课堂实录.doc

《世界何时铸剑为犁--论战争》课堂实录 活动内容： 语文第三册第一单元综合性学习.写作.口语交际：世界何时铸剑为犁。 知识目标： 搜集和交流和战争有关的人物，成语，故事，诗词，影片，图片等资料，丰富学生对战争的认识，积累语文知识。 能力目标： 通过搜集和交流和战争有关的知识，增强学生语言表达能力、写作能力以及使用多媒体和网络的能力。 情感目标： 通过学习，培养学生热爱和平的意识，教育学生做热爱和平的小卫士。 活动重点：目标1、2 活动难点：目标1、2 活动器材：多媒体、互联网 活动方法：看 说 背 诵 讲 唱 思 辩 写 活动过程： 一.导入激趣。 教师语：我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸声，远远多于鞭炮声和礼炮声。在两次世界大战中，人类付出了无比惨痛的代价。今天这节课我们就以战争为话题来展开探讨和交流，希望同学们大胆的表达出自己的心声。 说起战争，我很自然的想到了关于战争的电影。我们的交流就从电影开始。有请***为大家主持“开心辞典—战争电影知多少”。 （明确活动主题，激发学生兴趣。） 二．开心辞典—电影知识知多少。（学生主持） 1主持人介绍规则：多媒体将出示影片的剧照或片段，同学们回答片段的片名、主演、主演、剧情介绍、经典场面或者是观后感。答对者获和平小卫士的称号，答错的题目继续回答。 2学生操作多媒体演示影片的片段。 3学生围绕出示的片段交流。 生1：刚才播放的片段是侯勇主演的《冲出亚马逊》，影片讲述的是中国的两个特种兵在国际猎人学校参加训练的事迹。他们克服了种种困难为祖国赢得了荣誉。影片中的一句话：服从、完全服从、绝对服从。让我深深的明白了纪律是成功的保证。我也希望我们的同学在学校里能严格遵守各项规章制度。 生2：这是大家都很熟悉的《地雷战》。它反映了抗战军民运用自己的聪明才智研制了令鬼子防不胜防的地雷，炸的鬼子晕头转向，落花流水。刚才的镜头就是鬼子乔装打扮去偷地雷，结果被我们的延时爆炸雷炸死的情景。我看了，觉得非常解气，非常痛快。 生3：这部影片的名字是《南京大屠杀》。那是段灭绝人寰的历史，三十多万活生生的生命惨死在日本法西斯的屠刀之下。人类有很多游戏和比赛可以取乐，然而以杀人为游戏，是绝无仅有的。我痛心，我愤怒。我希望悲剧不再重演。 …… …… 4主持人引导学生交流自己平时看过的其他战争电影。 生1：我向大家推荐的是好莱坞史诗巨片《偷袭珍珠港》，现代高科技再现了1941年在太平洋上爆发的令世界震惊的珍珠港事件…… 生2：我向大家推荐的同样是好莱坞大片《特洛伊》，绝对精彩，推荐指数五星。 生3：百闻不如一见，如果没看过《辛德勒名单》和《钢琴家》的同学，赶快利用假期好好欣赏一番。事先声明，观看此类影片要带着一颗虔诚的爱心。 …… 5主持人总结。 生：刚才的交流非常精彩，不仅带给了我们全新的视听感受，而且还涌现了一些和平小卫士。希望同学在后面的活动中再接再厉。 （积累知识，锻炼学生，投石问路。） 三．实话实说—七嘴八舌话战争。 教师语：刚才的交流可以看出同学们对战争电影的了解比较全面。同学还知道哪些关于战争的知识？我们继续探讨交流。 1组织学生分类交流关于战争的知识。 说战争成语 讲战争故事 背战争名言 诵战争诗词 唱战争歌曲（其他资源） 2学生发言，教师点拨。 生1：草木皆兵讲的是东晋时，中国北方形成了割据局面。前秦的符坚仗着自己的势力强大，欲消灭东晋。东晋得知前秦军队来犯，晋武帝命派谢石、谢玄等将领领兵八万迎敌，东晋军队士气高涨纪律严明，第一次交锋，重创秦军。苻坚登上寿阳城楼查看形势，感觉八公山上的草木晃动，好像埋伏了无数的晋军，其时，只是他眼花，把山上的草木当成了晋军。不久，晋升军强渡淝水，这就是历史上以少胜多的战役—淝水之战。 生2：用来比喻表面行动迷惑对方，暗中做别的事情的成语是暗渡陈仓。它讲的是刘邦、项羽仗着自己实力强大自封为西楚霸王，将刘邦封为汉王，封地在偏远的陕西和四川。刘邦不服气，但又没办法，只好接受封号，他接受萧何、张良的建议，帅军到达汉中，并把进入汉中的唯一通道上的栈道全都烧了，以此向项羽示意刘邦永远不再回去。刘邦在汉中任用韩信为大将加强训练，筹积粮草，为打回汉中作准备。他用韩信的计谋，派几百人在悬崖峭壁上搭架木板修栈道，示意出征，其实刘邦暗地派韩信绕道到达陈仓偷袭得手，刘邦大胜，乘胜东进，打败项羽建立汉朝。 生3：说到暗渡陈仓，我很自然想到了四面楚歌。公元前202年，韩信布下十四层埋伏，把项羽困在垓下，项羽多次突围无法成功，只好退守垓下大营。项羽身边的虞姬见他闷闷不乐，就陪项羽喝酒解闷。半夜，汉军阵营中传来阵阵歌声。项羽听到四面都是楚歌声，大吃一惊。他意识到自