《前方》导学学案.doc

《前方》导学学案 作者：海韵? [学习目标] 1.在与文本对话、评点的基础上，体悟文章的立意，并比较与前两篇文章立意上的区别； 2.了解文章虚实结合的写法，找出自己认为内涵深刻的句子进行解读。 [背景资料] 一、作家作品 曹文轩，?1954年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了20年。1974年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品是：《忧郁的田园》、《暮色笼罩下的祠堂》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《少年》、《埋在雪下的小屋》、《追随永恒》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》（长篇小说）、《红瓦》（长篇小说）；还有一些学术性的著作，像《中国八十年代文学现象研究》、《思维论》、《曹文轩儿童文学论文集》等。 二、文题全解? 《前方》是一篇“摄影散文”。摄影散文是一种新兴的文体，顾名思义，它是由摄影和文字构成的。随着社会的发展，人们表达的手段也在发展变化，过去，传媒是非常单调的，现在，人们不仅有文字印刷，还有围绕图像、声音创造出的广播、摄影、电影、电视、电脑、互联网，而且，这些传媒手段又不断融合、交叉，形成新的综合的表达手段和表达样式，如广播剧、电视散文、电视电影等等。摄影散文也是其中的一种。这种新的文体兼具两种表达手段的审美特点，即摄影的视觉性对瞬间画面逼真的再现能力和散文体运用语言来表达对象时的自由。散文可以不受影像的限制，展开联想，所以，成功的摄影散文不应该被摄影作品所束缚，不应该成为呆板的毫无生气的文字解说，而应该有新的发现、新的创造和发生。这样才能使两者互相影响、互相补充，成为一个有机的艺术整体。摄影作品《前方》画面展示的是一辆破旧简陋的汽车，车中是几位神态各异的旅客，其中给人印象最深的是一位男子，他手托下巴，望向窗外，眼中流露出处于艰难旅程中的人的惶惑与茫然。 [重难点聚焦] 1、? 课文有关古诗文简析 （1）《黄鹤楼》 （崔颢）“昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 简析：以前的仙人早已乘着黄鹤离开，现在这里留下的只是一座黄鹤楼。黄鹤飞去后再也不会回来，只有白云千年来在这里自由飘浮。天色晴明，隔江的汉阳，树影历历在望，远眺江中的鹦鹉洲，春草萋萋。太阳将要落山，遥想故乡，你在何方呢？江上满眼只是浩渺的烟波，这不免使人涌起淡谈的乡愁。全诗抒写登楼吊古，思乡怀土的心情，格调优美。 （2）《长安春望》（卢纶）“东风吹雨过青山，却望千门草色闲。家在梦中何日到， 春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。” 简析：这首诗书法了诗人在离乱中的思家之情。诗的首联登高而望，在景语之中流露出复杂感情，颔联正面抒发思乡望归之情，颈联又转入写景，景中仍然含情，尾联收束到感时伤乱和思家盼归的主题，大意是说自己一介儒生遭遇世难独自客居长安，又有谁来怜悯我呢？ （3）《夜上受降城闻笛》（李益）“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。” 简析：这是一首抒写戍边将士乡情的诗作。诗的开头两句，写登程时所见的月下景色。第三句写声，末句抒心中所感，写的是情。这首诗艺术上的成功，就在于把诗中的景色、声音、感情三者融为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成，简洁空灵，而又具有含蓄不尽的特点。 2、? 作者独特的哲理思考 作者由一幅摄影作品《前方》引发了独特深刻的对人生哲理的思考。行文结构独特，思绪由摄影放出再收回，几经反复，从“人有克制不住的离家的欲望”到“人生实质上是一场苦旅”，到心中想念的家“是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉”，层层深入地表达了对人生的思考：人生就是苦苦寻找心灵家园的旅程。 3、? 阅读与赏析方法点拨 这是一篇饱含哲理的散文，因此，在按照散文阅读一般要求的基础上还要讲究特殊的方法。由于哲理性的语言一般都比较含蓄概括，因此，阅读这一类文字首先要善于解读哲理性的句子。一句话，就是要善于将抽象内容具体化。通常的方法有：联系具体事例进行阐释；抓住关键词语进行阐释；溯本求源，挖掘形象语言后面的东西。在顺利地领会每个句子的含义后，进一步理清散文的思路，并概括文章的主旨。 [问题与探讨] 1、? 作者为什么要写在电视上所看到的动物大迁徙情况？ 以动说明人类物类比人，借以说明人类从其祖先开始就有一种“克制不住的离家的欲望”。 2、 人为什么总是克制不住离家的欲望？ 首先外面的世界丰富多彩而又有刺激性，它能够开阔视野，发展壮大自己；其次是为了摆脱家的压迫和束缚，出于无奈而被迫离家；再者，为了追求理想，寻找精神的栖息地人们总是受着不确定的前方、未来的呼唤与鼓舞，克制不住地