《十八岁出门远行》课堂教学实录.doc

《十八岁出门远行》课堂教学实录 　　师：（导入）18岁，阳光灿烂的日子，刚刚走出了梦幻的花季雨季，青春涌动、年少轻狂的你一定想探寻充满诱惑的成人世界，因为外面的世界好精彩！可是，当你真的走出去之后，外面的世界会像你想象的那样吗？ 今天，就让我们一起走近余华，走进他的《十八岁出门远行》（板书）。 师：余华，浙江海盐人。1984年开始发表小说，是中国内地先锋派小说的代表人物。他的作品受奥地利小说家卡夫卡荒诞小说的影响，显示出了一种与传统小说不同的现代特色。 “先锋小说”（板书）的特点是反叛“现实主义”文学（板书）。现实主义文学在形式上追求一种“似真性”（板书）效果，犹如绘画中的素描，他要求和日常生活经验相一致的阅读效果。而“先锋小说”却恰恰要造成阅读效果和日常经验相脱离（板书）。在故事的结构上要打破正常的逻辑关系，在语言上则利用更多的文学修辞增强隐喻功能。这是我们解读这篇小说的钥匙。 接下来，让我们进入小说中的故事。 师：请同学们速读课文，整体感知，回答下面问题。 小说主要讲了什么事情？涉及了哪些人物？ 生1：写“我”第一次出门远行的遭遇。人物有“我”、“司机”、“一些农民”和“孩子”等。 师：概括得很恰当。这篇小说描述了一个18岁孩子初次出门远行所经历的一些奇怪的生活片段。主要写“我”、“司机”和“抢劫者”（板书）之间的矛盾冲突。 师：从整篇小说来看，小说中的“我”一直在寻找什么？、 生（共同回答）：旅店（板书）。 师：那么寻找的过程及结果怎样呢？ 生2：“我”第一次出门远行很兴奋，当黄昏来临的时候“我”感到需要找“旅店”投宿，可是没有人知道哪里有“旅店”，于是“我”只好顺着路走希望能够找到。后来“我”搭上了汽车，就没再想找“旅店”了。不久汽车又抛锚了，一群人来抢劫，“我”被抢去了背包，还被打得遍体鳞伤，但是却找到了旅店，就是那辆“汽车”。 师：寻找“旅店”的过程确实就是这样，下面我们再来总结一下。 “我”第一次出远门，需要“旅店”，但没有人告诉“我”前面是否有“旅店”。在黄昏来临时，“我”感到了自己无所依靠，于是“我”拼命地到处寻找“旅店”。后来虽然没有找到“旅店”，但“我”搭上了车（板书），暂时的舒服让“我”满足。接着不幸汽车抛锚（板书）了。为了维护正义，“我”付出了遍体鳞伤、无限痛苦的代价。结果“我”最终找到了“旅店”——被抢劫的伤痕累累的“汽车”。 师：小说以“找旅店”贯穿始终，那么“旅店”在小说中有什么象征意义呢？ 生3：“旅店”是给人以安全感和能给人提供保护的地方。 师：“旅店”在这里是一种抽象的体现。它是一处暂时或长久的寄托地，是漂泊的灵魂的栖息地。 当“我”躺在汽车里感到一丝温暖，并说“我一直在寻找旅店，没想到旅店你竟在这里”时，“旅店”这个“我”一直要寻找的歇息的地方就被赋予了象征意义：我心底的一点希望，一份力量（板书），也就是自己才能使自己重新振作。这也是这篇小说的文眼所在。 师：联系情节回答，在找“旅店”的过程中，出现了那些不合情理的事？ 生4：“司机”对“我”搭车态度的突然转变（板书）是一处，他“笑嘻嘻地十分友好地看起我来”，而且还要“我”在车正开着时去车厢取苹果。 生5：当“我”问“司机”去哪里时，他说“开过去看吧”，“我”旅行没有目的地，“司机”也不在乎方向（板书），只要汽车跑着就行。 生6：汽车在路上抛锚时，“司机”竟然一点也不着急，而是在路上“认真”地做起了广播体操（板书）。 生7：当有人来抢车上的苹果时，“司机”竟然无动于衷（板书），只对“我”被打破的鼻子感兴趣。 生8：最后“司机”也参加（板书）到抢劫者的行列里去了，并把“我”的背包也抢走了。 师：大家找得很准确，那么请大家再想一想，这些不合情理的，荒诞的情节（板书）在小说中起什么作用？ 生9：这些情节幽默可笑，能够增加文章的喜剧色彩。 生10：这些情节显得非常有意思，能够吸引读者阅读。 …… 师：同学们的见解都很有道理。 这些荒诞性情节是通过少年的眼睛来呈现的，它所反映的是“我”初次进入的成人世界的残酷和难以理解，这就体现了少年世界（板书）与成人世界（板书）的对立与冲突，更是“我”与外部世界的冲