化学教材中化学史编排特点的分析.pdf

年 月 长 治 学 院 学 报 2007 10 Oct.,2007 第 卷 第 期 24 5 JournalofChangzhiUniversity Vol.24,No.5 化学教材中化学史编排特点的分析 黄学梅 (长治学院生化系,山西长治 ) 046011 摘 要:众多研究表明化学史在化学教学中有多种功能。文章对化学教材中化学史的呈现方式等方面进行了分析,并提 出几点建议。 关键词:化学史;呈现方式;呈现位置;编排特点 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G633.8 A 1673-2014200705-0082-03 科学哲学、科学史与科学教育有机结合,已成为当今世 史的一系列功能呢?本文拟对化学教科书中化学史的编排特 界科学教育界的热点问题之一。科学史在科学教学中具有多 点做一介绍并进行分析,并且结合新课程改革提出了相应的 重角色与功能,已被很多学者所肯定,然而,我国科学教育界 建议,以使教育工作者能够在实际教学中真正重视科学史。 对于科学史的重视,长久以来似乎不如教学理论、认知心理 1 现行化学教材中的化学史的编排特点 学等受重视,对于针对教科书所包含的科学史是否恰当、是 我们选取人民教育出版社出版化学室编著的《九年义务 否影响学生或教师的科学本质观,有待于我们去思考。 教育三年制初级中学教科书·化学(全一册)》和《全日制普通 我国著名化学家傅鹰( )曾经说过:“化学可 高级中学教科书·化学》第一册、第二册和第三册为分析对 1902～1979 以给人以知识,化学史可以给人以智慧。”在中学化学教学 象,通过分析得出以下结论。 中,把化学史渗透于知识教学中,对提高学生学习化学的兴 1.1 化学史内容的呈现方式及呈现位置单调 趣、培养科学精神与科学态度、训练科学方法,加强爱国主义 通过对几本教材中化学史的整理,发现化学史内容的呈 教育以及培养学生的科学本质观等都是十分必要并且具有 现位置及方式太单调(见表 )。初中教材中化学史主要在正 1 深远意义的。对于理解科学本质而言,在化学课程与教学中 文和选学内容部分呈现;高中教材中化学史在阅读材料和正 融合化学史,让学生在特定的历史背景或框架中学习化学, 文部分呈现居多,个别内容呈现在注释及资料部分。而且所 可以使学生在了解科学概念、定理和理论的发现和演变过程 有化学史内容的呈现方式都是以话语描述为主,有部分史料 的基础上,更准确地领悟科学的本质。 配有插图(见表 ),这些插图是以科学家的肖像和科学研究 2 我们可以看到化学史在化学教学中有着很重要的地位, 成果为主。总结至今,发现单独以图片呈现出来的史料知识 那么现行化学教材中化学史的编排情况如何,能否体现化学 很少。 表 1 化学史呈现方式的整理 教材 化学史内容 呈现方式 呈现位置 所在页码 初三 化学工艺的发展 话语描述 正文部分 P4 初三 空气成分的发展史 话语描述 正文部分 、